艺术、科学：乘热气球旅行

活动时间

2011.03.28周一（1、2）

活动内容

艺术、科学：乘热气球旅行（1、2）

活 动

目 标

1.喜欢绘画，体验线描装饰画带来的乐趣。

2.能自主选择材料装饰热气球，初步了解热气球的用途。

活 动

准 备

 1.幼儿具有一定的勾画线条技能。

    2.热气球图片资料；一幅乘坐热气球的线描装饰画。

    3.操作材料2《乘热气球旅行》。

活

动

过

程

　1.出示图片，引出主题，观察讨论：

　　（1）教师出示热气球的图片资料。

    “这是什么？他是什么形状的？它由哪几部分组成？你知道热气球有什么用途吗？”“这些热气球上都画着什么图案？”

　　（2）幼儿讲述自己的看法。

　　（3）教师对幼儿的回答加以总结。

    “原来，坐上热气球，就可以观看到城市美丽的景色····今天，就让我们一起来画热气球。”

  （1）出示线描装饰的一幅乘坐热气球旅行图片，提问：他们在干什么？这幅作品和我们平时画的画有什么不一样？有什么规律？

  （2）教师介绍线描装饰画的特点，重点引导幼儿发现间隔性的装饰规律。

    3.构思创作内容。

  （1）教师提问：你喜欢的热气球是什么样子的？你想坐上热气球去旅行吗？想和谁一起？怎么画呢？

  （2）幼儿自由思考并表达。

    4.绘画步骤：

　（1）教师介绍绘画的步骤。

　　首先用彩色水笔画出热气球，然后再在热气球的表面进行间隔性的装饰（见附图）。

　　“请你想一想，可以用哪些不同的间隔方法来装饰热气球？”

　（2）师生共同讨论各种装饰热气球的色彩间隔方法。

　（3）幼儿创作。

    5.分享、欣赏：

　　（1）教师请幼儿欣赏同伴的作品。

　　“这幅画上用的是什么间隔方法？”

　　（2）教师与幼儿一起归纳，今天装饰热气球全班总共用了几种不同的方法，并帮助幼儿了解更多的装饰纹样。

活 动

反 思

优点：

1、在老师的引导下，小朋友能够发散思维，充分的发挥其想象力，画出的图片各有其特色。

2、在绘画的过程中，小朋友能够较友善的和伙伴共用绘画工具。

3、绘画过程秩序良好。孩子对于热气球的线条组合间隔画掌握比较好。

缺点：课前要让幼儿充分搜集有关热气球的知识