分享阅读《铁马》（一）

活动时间

2011.03.18周5（1）

活动内容

分享阅读《铁马》（一）

活 动

目 标

  1. 喜欢阅读这个读本，感受故事情节的趣味性。

   2. 能够观察到科学家表情的变化，理解铁马的各项本领的难度及实现程度    的逐渐变化，从而理解故事情节的发展和转折。

   3. 能通过观察图画，学习动词“站” “降落”“沉浮”。

活 动

准 备

大书

活

动

过

程

1.导入活动

（1）教师提问：“你们还记得《机器人》那本书吗？讲了什么内容？我们一起来看看今天科学家又发明了什么？

   2. 阅读图画。

（封面）科学界家在干什么？这匹马是用什么做成的？

（1）现在铁马做好了吗？和刚才的有什么不一样？

 （2）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他回说什么？

  （3）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他回说什么？

 （4）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他回说什么？

  （5）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他回说什么？为什么？

  （6）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他回说什么？

   3. 总结分享教师带领幼儿翻阅大书，进行讲述。

活 动

反 思

优点：

1.孩子们都喜欢阅读这个读本，能够感受故事情节的趣味性。

  2. 孩子们基本能够观察到科学家表情的变化，理解铁马的各项本领的难度及实现程度的逐渐变化，从而理解故事情节的发展和转折。

   3. 教师在活动后布置了家庭作业回家做实验。

缺点：

孩子们对于沉浮还不是很清楚，需要进一步了解。