艺术社会：蓝印花布

活动时间

2011.03.07周一（1）（2）

活动内容

艺术社会：蓝印花布（1）（2）

活 动

目 标

1.在了解蓝印花布印染方法的基础上，尝试自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

2.感受蓝印花布的美，了解劳动人民的聪明才智，激发做中国人的自豪感。

活 动

准 备

1.宣纸、白色蜡笔、蓝色水、报纸、抹布。

2.背景音乐（古筝录音带）。

活

动

过

程

1.欣赏蓝印花布的美。

师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？

教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？

2.教师示范印染蓝印花布，引导幼儿了解蓝印花布的制作过程。

师：你们想知道这些漂亮的蓝印花布是怎么印出来的吗？老师也特别喜欢这些花布，所以前几天我特地去学了学，现在我就来试一试，看看自己学会了没有，小朋友也要看仔细了，比一比谁最先发现里面的秘密。

（出示材料）教师示范做法。

A：先用白蜡笔在宣纸上设计出漂亮的花纹，并且全部用白蜡笔涂上颜色。

B：把设计好花纹的宣纸浸入蓝色水粉水里，等白色花纹完全显出后取出，放在报纸上晾干。

3.教师提出简单要求。

师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？

不过老师有几个小秘密要告诉你们呢，明白了我的小秘密，你印出来的花布就会特别的漂亮。等一下设计的花纹要和其他小朋友不一样，而且要把花纹画得满一点。还有一个秘密就是浸颜色的时候两只手要拎好，不要松开。

4.幼儿制作蓝印花布，教师巡回指导。

教师巡回指导，适当帮助完成作品有困难的幼儿。

5.评价作品。

将幼儿的作品布置到花布展览区，引导幼儿互相欣赏，讨论：“你最喜欢哪一张，为什么？”，鼓励幼儿不仅对自己的作品要有自信，还要善于发现别人作品的长处。

活 动

反 思

优点：

1.孩子们尝试了自己设计花纹印染花布，体验成功的喜悦。

2.在过程中孩子们知道了油水分离。

3、在活动的最开始我插入了“变魔术环节”用白色的油画棒画在白纸上，在经过蓝墨水的浸泡后变出了美丽的图案，孩子们很感兴趣。

缺点：

孩子们是第一次进行此类活动，子力度方面把握不是很好，有的画轻了，导致看不清花纹，有的重了，导致宣纸破了。