2026年03月16日

科学、社会:小猪盖房子

2011-11-10 18:34:42

教 学 活 动 表

班 级:    大三                                                        第_12__周

活动时间

2011.11.11周5（2)

活动内容

科学、社会:小猪盖房子

活 动

目 标

 1.积极与同伴合作，会用轮流的方式合作游戏。
2.能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体数量。
3.感知理解10以内数的守恒，进一步巩固对10以内数的意：义的认识。

活 动

准 备

大小不同的积木若干，各种排列形式不等的守恒对比实物卡三组（每组三排：数量相同排列不同，数量不同排列等长，数量不同排列不同）每个幼儿一份操作材料，水彩笔和数卡。

活

动

过

程

 1.感知相同数量但大小和排列不同的物体。
（1）用“小猪盖房子”导入。
（2）出示数量相同排列不同、排列方式不一样的积木，请幼儿判断。
（3）引导幼儿共同归纳小结。
2.比较不同排列形式物体的数量。
出示三组排列形式不同的对比实物卡，请幼儿猜数量。
3.幼儿操作，巩固理解数的守恒。
（1）教师出示材料《小猪盖房子》，引导幼儿看上面的数字和线条框。
（2）幼儿根据卡上的数字画上礼物（要求排列形式不一样）。
（3）幼儿交流操作结果，说出自己是怎样画的，礼物的数量非别是多少。（4）合作游戏，两人一组“盖房子”。

活 动

反 思

由于学习，与邓老师的 对 掉在 周 三上课

优点：

1、在活动中播放了 课件让孩子们 重温三只小猪的 故事，孩子们 很有 兴趣。

2、在经过老师的提点后孩子们基本能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体数量。
3、在摆放操作的 环节孩子们都 很 认真。

缺点：

在书写上孩子们 还需要多加练习。

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