艺术社会：京剧脸谱（1、2）

活动时间

2011.10.24周1（1、2）

活动内容

艺术社会：京剧脸谱

活 动

目 标

3、会用线条组合作画

活 动

准 备

1、 物质准备：提供了多媒体京剧唱段的录像、不伤害幼儿皮肤的油彩颜料和画笔、镜子每人一面，供幼儿京剧表演的服装和多
    2、 知识准备：我请孩子在家长的帮助下，利用上网、查阅书籍等途径，了解一些京剧脸谱的简单知识。

活

动

过

程

活 
    
    活动流程是交流欣赏——观察特征——创作表现。
    一、 交流欣赏。
    1、谈话，激发幼儿兴趣。
    师：你们看过戏吗？看过什么戏？京剧是我们的国宝，是代表中国的戏剧。
    2、幼儿欣赏京剧片段，了解京剧脸谱所代表的含义。
    1）幼儿观看多媒体中京剧人物的脸，引出京剧脸谱。
    提问：你们看见他们的脸和平常人的脸有什么不一样？
    2）了解京剧脸谱所代表的含义。
    京剧脸谱是一门化妆艺术，不同颜色和图案，代表不同性格的人
    提问：红脸代表什么人？（善良、勇敢的好人）白脸呢？（阴险的坏蛋）你们还看过包青天呢？他是什么脸？黑脸是什么样的人呢？（正义的人）
    二、 观察特征。
    1、交待要求，引发探索。
    幼儿带着任务观察脸谱。
    2、引导幼儿仔细观察，发现脸谱的颜色鲜艳、图案对称的主要特征。
    提问：你们看见脸谱都有些什么颜色？觉得怎么样？
    师出示特征鲜明的脸谱，观察花纹特征。
    难点：引导幼儿发现京剧脸谱的主要特征，并观察画法。
    三、创作表现。
    今天我们也来当一回京剧演员，在小脸蛋上画一张京剧脸谱，想不想试一试？
    1、教师示范基本步骤。
    2、交待要求：可以互相帮忙或自己完成，注意不要画到眼睛和嘴巴里。
    3、幼儿创作，教师指导。
    四、展示幼儿作品。

活 动

反 思

优点：

1、 在活动中孩子们学习了用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱，体验在脸上作画带来的乐趣。 

2、孩子们学习了有关京剧的知识具有初步的热爱传统京剧艺术的情感

3、大部分的孩子学会了用线条组合对称画。

缺点：

在布局上孩子们还不会先思考在作画导致整个画面较为散乱