2026年03月16日

分享阅读：滚皮球表演（二）

2011-09-23 21:26:36

教 学 活 动 表

班 级:大三                                                            第__5_周

活动时间

2011.09.23周5（2）

活动内容

分享阅读：滚皮球表演（二）

活 动

目 标

 1、 喜欢阅读，体验阅读和识字的乐趣。
2、 学习动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”，进一步理解故事内容。
3、 体会和掌握运用“又”、“然后”等虚词把连续的动作串起来进行表述的方法。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、字卡“滚、走、爬、跑、跳、飞”

活

动

过

程

 1、 出示大书，请个别幼儿上台回忆大书、讲述故事
2、 逐页阅读大书内容，示范指读，学习动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”，展示字卡，解释并分析
3、 幼儿完整的跟读大书一遍
4、 幼儿阅读小书：五六人一组，围坐一桌，要求幼儿仔细阅读图画，边看边思考：“小动物的出场顺序是怎样的？可不可以调换，比如把小鸟放在最下面，狗熊站在小狗的肩上，可以吗？为什么？皮球从开始到最后发生了什么变化？”先小组讨论，再派代表发言，集体分享交流。
5、 活动小结

活 动

反 思

优点：

1、 在此活动，老师加入了字宝宝的认识环节，孩子们都喜欢阅读，体验了阅读和识字的乐趣。
2、 老师讲要学习的动词“滚、走、爬、跑、跳、飞”将字卡出示，结合字宝宝孩子们进一步理解故事内容。
3、在次活动，大部分孩子们 体会和掌握了“又”、“然后”等虚词把连续的动作串起来进行表述的方法，并且会运用。

缺点：

孩子们 在运用“又”、“然后”等虚词讲述的时候词汇量比较缺乏，在平时还需要在词汇上多给 孩子做些练习。

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