艺术、社会：梵高的自画像（一）
2011-09-23 21:15:24
教 学 活 动 表
班 级: 第5___周
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活动时间 |
2011.09.19周1（1）（2） |
活动内容 |
艺术、社会：梵高的自画像（一）（二） |
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活 动
目 标 |
重点：感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
难点：模仿梵高用短促而快速的用笔来表现画面。
1、欣赏梵高的作品，感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈的情感。
2、创作“尝试在绘画中表达自己的情感。 |
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活 动
准 备 |
课件、各种绘画工具（蜡笔、布、报纸、海面、颜料）、 |
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活
动
过
程
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1、出示梵高的《自画像》，简单介绍画家，并引导幼儿初步讨论自画像的笔触和色彩。
引导幼儿观察、描述画面，提问：请你仔细看一看，画面上画了什么？
引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：画面上有哪些颜色？这些颜色是鲜艳的还是灰暗的？它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
教师小结：画家用蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种躁动不安的感觉。
评析：教师引导幼儿从画面的内容和色彩进行观察，一下子就调动了幼儿观察的兴趣，幼儿自由地畅谈着对画面的感觉，对这幅画幼儿一个感性的认识。在这里，幼儿展开了丰富的联想，师幼之间的交谈是平等的。
3、再用小手来试一试梵高那短促而快速的用笔，感受笔触和线条的运动。
评析：通过观察、示范、模仿，幼儿直观地了解了梵高作画的手法，这时，幼儿都跃跃欲试，很想拿起画笔象梵高爷爷一样画画。
4、讨论整幅画给人的感觉和印象，并给作品起名字。
5、幼儿自由创作“自画像” |
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活 动
反 思 |
优点：
1、在开始的 时候教师采用了照照片的形式让孩子感受了动作和色彩给 整个画面可以带来不同的 感觉。从而孩子们 基本都 能理解和感受画面中笔触、色彩、形象所传达出来的强烈情感。
2、孩子们在创作的时候会尝试在绘画中表达自己的情感。
缺点：
在 颜色的 搭配上很多孩子还是不会运用对比的 手法进行 | |
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