艺术、语言：会走的马2012.03.07周3（1、2）

活动时间

2012.03.07周3

活动内容

艺术、语言：会走的马

活 动

目 标

1、体验用自己制作的玩具进行讲述的乐趣。
2、在制作中增强小肌肉的灵活性，并能用语言表达自己对“会走的马”的丰富想象。

 3、能运用画、剪、挖孔等方法制作会走的马。

活 动

准 备

1、剪刀、油画棒
2、操作材料《会走的马》每位幼儿一份

活

动

过

程

1、出示制作好的“会走的马”，引起幼儿兴趣。
   （1）教师：小朋友快看，这是一匹“会走的马”，你们知道它是怎样走的吗？
   （2）引导幼儿大胆猜想如何来分步骤制作“会走的马”。
   （3）幼儿观察“会走的马”，教师介绍制作方法，重点讲解挖孔的方法：可以将圆孔稍稍对折，用剪刀剪开一个小口，然后再沿着圆圈剪。（可请个别幼儿上台演示如何挖孔）
2、幼儿制作会走的马。
（1）教师出示材料，介绍本次活动的注意事项和操作要求。（如：正确使用剪刀；按要求进行挖孔等）
   （2）幼儿操作，教师观察幼儿剪圆孔的情况，并适时地提供帮助于指导。
   （3）幼儿边听音乐边按照音乐的节奏玩会走路的马。
3、 出示幼儿已制作好的“会走的马”，引导幼儿欣赏，说说自己的看法。
（1） 你喜欢哪匹马？为什么？怎样制作更好一些？
（2） 你的“会走的马”做得怎么样？你喜欢吗？为什么？
4、讲述“会走的马要去XX”。
   （1）引导幼儿根据自己制作的马，自由讲述“会走的马要去XX”。要求幼儿根据固定的格式想象讲述，会走的马要去XX，讲述会走的马要去的地方和发生的事情。
（2）幼儿分组自由讲述，教师巡回倾听。
（3）每组推举一名幼儿讲述，要求声音洪亮、语言连贯。
5、教师讲述自编的故事《会走的马》，结束活动。
6、将幼儿的“会走的马”的作品放在语言区，引导幼儿在自由活动时能与同伴继续玩或讲述故事。

活 动

反 思

优点：

1、孩子们在体验用自己制作的玩具时进行了讲述的乐趣。

2、在制作中增强了小肌肉的灵活性，并能用语言表达自己对“会走的马”的丰富想象。

3、大部分的孩子能运用画、剪、挖孔等方法制作会走的马。

缺点：

孩子们在涂色的时候有点着急，不够仔细需要加强练习。