科学、健康：快乐游戏

活动时间

2012.02.24周5（2）

活动内容

科学、健康：快乐游戏

活 动

目 标

2、能运用多种感官辨别方位，并能在游戏中运用。

3、学习以不同的参照物为中心区分左右。

活 动

准 备

红色小旗、绿色小旗若干面；活动室物品摆放图；场地布置。

活

动

过

程

    （1）教师请幼儿分批排队，报告自己左边站的是谁，右边站的是谁？

    （2）幼儿听指令做动作。教师发指令，如：举左手、摸左耳、抬左腿等等， 幼儿根据指令做动作。

    2、看图片，学习以客体为中心区分左右

    （1）教师出示活动室物品摆放图，请幼儿自由说一说：活动室里都摆了些什么？分别在什么位置？

    （2）幼儿根据教师提问判断位置，如：钢琴的左边放了什么？黑板的右边放了什么？

    3、听指令游戏

    （1）教师设置游戏场景，在场地的一端插上红、绿色彩旗。

    （2）教师介绍游戏规则，幼儿听指令抢插彩旗：幼儿听到口令向场地另一端跑，自由选择红绿旗后，跑回来，将红旗插在娃娃的左边，绿旗插在娃娃的右边。

    （3）教师变化彩旗插的位置，反复游戏。

    4、理解镜面关系的左右

    （1）请协教一起示范照镜子游戏的玩法：游戏者两两面对面站立，一个扮演镜子，另一个表演动作，扮演镜子者必须和表演者动作保持一致。让幼儿感知：两个人面对面时左右方向相反。

（2）幼儿尝试玩“照镜子”的游戏。

活 动

反 思

优点：

1、在快乐的方位游戏中孩子们体验数学活动的乐趣，能积极参与活动。

2、大部分的孩子能运用多种感官辨别方位，并能在游戏中运用。

3、在活动中孩子们学习了以不同的参照物为中心区分左右。

缺点：

个别孩子对于左右区分还比较困难。