2026年03月16日

韵律活动：幸福拍手歌

2012-02-24 21:27:21

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第2___周

活动时间

2012.02.24周5（1）

活动内容

韵律活动：幸福拍手歌

活 动

目 标

 1、学习在弱起歌曲的强拍开始做动作，合拍地边唱边表演。
2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。
3、愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度。

活 动

准 备

熟悉歌曲

活

动

过

程

 1、复习歌曲《快乐的一天开始了》。继续要求幼儿用跳跃和连贯的不同唱法，表达热爱幼儿园的情感。
    2、熟悉歌曲，掌握弱起后的强拍。
     教师演唱歌曲，幼儿说出歌曲的内容和情绪。
     探索乐曲的强拍（教师的歌声与伴奏用较强的力度以暗示，同时要兼顾歌曲的整体协调性。） 在每一个乐句的强拍做一个动作。
幼儿跟随教师学唱歌曲，并按照在休止节拍处拍手两下。
    3、创编歌词，并边唱边表演。
   “如果感到幸福还能做什么？”，引导幼儿说一说，唱一唱，并在休止节拍处用动作做出来。
     幼儿自由找空间，合着音乐边走边唱，在休止节奏处，做与歌词相应的动作。

活 动

反 思

优点：

1、在活动中孩子们学会了编新歌词，并会合着音乐边唱边做相应的动作。

2、孩子们基本能愉快地参与创编、表演活动，表达对幸福生活的积极态度

缺点：

孩子们在节奏上还有点把握不好。

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