音乐游戏：丢手绢

活动时间

12、、2、14（周二）下午

活动内容

音乐游戏：丢手绢

活 动

目 标

1、体验游戏中与同伴一起游戏的快乐。

2、能够在追赶奔跑过程中反应灵敏。

3、有一定的规则意识和自控能力。

活 动

准 备

手绢一块     音乐  

活

动

过

程

1、引导幼儿产生兴趣

师：刚刚我们玩扎手绢游戏的时候用了几根手绢啊？（幼：两根）现在老师要把一根手绢藏起来，现在还剩下几根了呢？（幼：一根）今天我们要用一根手绢来玩游戏！这个游戏是黄老师小时侯经常玩的，游戏的名称叫《丢手绢》。小朋友有没有听说过或完过这个游戏呢？

2、介绍游戏的玩法

（1）请个别幼儿介绍简单地游戏玩法。

提问：这个游戏有什么特点？（边玩边唱儿歌）

（2）学习唱儿歌《丢手绢》

师生共同学习唱儿歌数遍。第一遍清唱、第二遍拍手唱、第三遍边拍手边有表情地唱。

（3）老师介绍游戏规则

师：我们唱的歌真好听，我们现在就可以开始玩游戏了。

首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地抓住她。

其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。

但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

（4）游戏开始

第一次老师来当丢手绢的人，边玩边指导孩子。

第二次请一位朋友来当丢手绢的人，增强规则意识。

第三次根据孩子们玩游戏的情况，分组或分男女玩。

（5）游戏小结

四、放松运动——听音乐自由做动作。

活 动

反 思

活动优点：

1、游戏活动总是幼儿感兴趣的活动，幼儿很愿意投入到活动中来。

2、在游戏过程中，幼儿能够自主的提出游戏规则，有一定的游戏意识。

3、在游戏过程中，幼儿能够进行相互评价，使活动开展更加地顺利。

活动不足：

1、由于人数较多,这次活动是在教室进行的，通过孩子们这次游戏，我发现场地还可以更加地宽敞，更利于幼儿进行活动。