2026年03月16日

分享阅读：可回收利用的垃圾（二）

2011-11-25 22:14:25

教 学 活 动 表

班 级:  大三                                                          第__14_周

活动时间

2011.11.25周5（1）

活动内容

分享阅读：可回收利用的垃圾（二）

活 动

目 标

 　1．有再次阅读的兴趣，懂得回收垃圾的环保意义。
　　　2．理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图式
　　　3．理解和掌握总分的写作手法。

活 动

准 备

大书一本、小书若干、领读光碟、已有阅读经验、班级活动区

活

动

过

程

   1．导入活动：师：请小朋友说说，你在哪里找到了“可回收利用”的标志，可回收利用的东西有 哪些？
教师请幼儿参观教室活动区，和幼儿简单讨论可回收利用和不可回收利用的区别及其含义。
      2．复习大书
     （1）请幼儿回顾文本内容
     （2）逐页进行文本阅读，请到幼儿有节奏的进行朗诵
     （3）集体讨论：P12中有两个垃圾桶，一个是“可回收利用”，另一个是“不可回收利用”，师：它们的标志有什么不同？不可回收利用的垃圾有哪些？
      3．阅读小书
     （1）幼儿人手一本小书，自由阅读
     （2）请幼儿跟着领读光碟学习有节奏的朗读
      4．总结分享：师幼共同总结回收垃圾的重要性，鼓励幼儿为环保做点应有的贡献

活 动

反 思

优点：

1．孩子们有再次阅读的兴趣，在活动中懂得回收垃圾的环保意义。
2．孩子们通过活动认识了可回收的标志，理解标志和图示的意义，初步学会使用标志和图式
3．小部分的孩子能理解和掌握总分的写作手法。

缺点：

小部分的 孩子们对于总分的写作手法能理解，但对于并列的写作手法还不是很理解。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：