分享阅读：汤婆婆的汤（二）
2012-05-25 23:34:30
教 学 活 动 表
班 级: 大三 第_15__周
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活动时间 |
2012.05.25周5（2） |
活动内容 |
分享阅读：汤婆婆的汤（二） |
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活 动
目 标 |
1.喜欢这个读本，有再次阅读的兴趣。
2.能积极参与讨论，进一步理解故事情节。
3.了解文本的顶针格式，体会语言环环相扣、一气呵成的特点。 |
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活 动
准 备 |
大书一本、小书若干、领读光碟一本 |
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活
动
过
程
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1.回顾故事内容
师：这个读本的名字叫什么？讲了个什么故事?
2.阅读大书，进一步加深对故事的理解
（1）逐页翻阅大书，幼儿有感情的进行朗读
（2）引导幼儿学习故事中顶针的格式：“###追着###，###追着###……”
3.小书阅读
（1）提出看小书的要求，分发小书，幼儿自由朗读
（2）幼儿阅读小书，教师巡回指导：提醒幼儿有感情的朗读故事
2.引导幼儿集体讨论：为什么猫追着老鼠？警察追狗？菜婆婆追警察？他们都是因为闻到汤的香味而来追的吗？
确。 |
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活 动
反 思 |
优点:
1\孩子们对于识字已经有了很大的进步。
2、孩子们有了好的习惯会看见不认识的字来主动问老师。
3、识字小老师现在会主动的帮助其他孩子。
缺点：
孩子们对于齐读读本还是需要练习，总是有块又慢不够整齐。 | |
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