社会、语言：安全玩滑梯（一）
2013-09-26 19:58:21
教 学 活 动 表
班 级: 小四班 第__五_周
|
活动时间 |
2013.9.25周三上午（一） |
活动内容 |
社会、语言：安全玩滑梯 |
|
活 动
目 标 |
1.学习用正确的方法玩滑梯，养成初步的规则意识。
2.懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，形成初步的安全意识。
3.知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩，学做小小文明人。 |
|
活 动
准 备 |
经验准备：幼儿玩过滑滑梯，体验过多人时玩滑滑梯的感觉。 |
|
活
动
过
程
|
1.回忆滑滑梯的样子
——老师：孩子们都玩过滑滑梯，请孩子们回忆一下滑滑梯是什么样子的呢？你是怎么玩滑滑梯的？
——教师总结：滑滑梯的一边是楼梯，一边是滑梯。从楼梯这边走上去，再从滑梯这边滑下来。
2.出示图片，观察图片上的孩子玩滑滑梯是否正确，发现并纠正不正确的玩滑梯方法。
——图片一、排队有序的上楼梯。
——图片二、排队有序的玩滑梯。
——图片三、从滑梯那儿上。
——图片四、头朝下玩滑梯。
——教师总结：我们玩滑滑梯的时候一定要注意安全，不拥挤也不推拉，一个接着一个玩。
3.活动结束。
——扩展思考，教师：我们除了玩滑梯要排队，还有做什么事情是需要排队？ |
|
活 动
反 思 |
1.孩子对活动的兴趣比较高，通过自己玩滑梯的经验，能够说出滑滑梯的样子。
2.在老师出示图片的时候，孩子们能够认真仔细的观察图片中的朋友是怎么玩滑梯的，并且能够根据图片的意思大胆、简单的说出自己的想法。
3.大部分孩子在活动中，能够认真的倾听同伴们的发言。
4.教师在活动中准备的图片比较单一，教师对于孩子的表扬比较少。
5.教师在活动后的小结不高，在小结的时候，可以跟孩子们说一说，除了玩滑滑梯需要排队之外，我们在什么情况下还要排队。
6.教师在活动中的语速比较快。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
