艺术语言：我来设计小书包（1、2）

活动时间

2012.05.09周三

活动内容

艺术语言：我来设计小书包

活 动

目 标

活 动

准 备

收集几个有特色的书包；废纸盒、剪刀、各色彩纸、绘画纸、彩笔、双面胶等

活

动

过

程

1、观察、发现不同书包的特点。
（1）师：请你们仔细欣赏一下这几个书包，说说它们有什么相同和不同之处。
（2）引导幼儿先分组讨论，然后请一名代表发言。
（3）教师引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的相同和不同点。
2、引导幼儿讨论怎样设计书包。
（1）幼儿可以自由选择是采用立体还是平面得方式表现书包。
立体的书包：可以利用废旧纸盒与手工方式结合来完成书包。
平面的书包：可以在绘画纸上直接作画，表现丰富多样的、有各种功能的书包，也可以结合剪贴等方法。
（2）小朋友可以独自完成也可以自由组合2至3人完成一个书包的设计、制作。
3、幼儿自己选择材料和同伴，开始设计、制作书包。
4、幼儿相互交流和欣赏。
（1）将幼儿书包展示出来，让幼儿自己介绍自己的书包有什么优点或特色。
（2）请幼儿评出“最佳创意”的书包。

活 动

反 思

优点：

1、  孩子们的想象很丰富，优点想了按摩书包，优点想了可以载人飞翔的书包，有的想了多功能书包。

2、  在活动的过程中，孩子们常规较好，会自取自放，并且会有次序的自觉遵守

3、  在活动结束，发现孩子们的构图有了很多的进步，有的孩子已经学会遮挡法

缺点：

在涂色上孩子们还是没有用学会技巧性，还是在个性取色阶段