音乐游戏：谁是小熊

活动时间

2012.4.19周四下午

活动内容

音乐游戏：谁是小熊

活 动

目 标

1、根据歌词内容，边唱边表演，并随着音乐协调地做动作、小跑步等动作。
2、能随着音乐速度与力度的变化，变换动作的幅度与姿态。　　
3、遵守游戏规则，音乐停止时，能迅速地就近找位子坐下。　　

活 动

准 备

有过玩《看谁反应快》游戏的经验。　　

活

动

过

程

一、复习歌曲《家》。　　
用连贯、跳跃的唱法表现歌曲的抒情和欢快。　　

二、熟悉歌曲《谁是小熊》并边唱边表演。　　
1、教师范唱。　　
2、说出歌曲内容，学唱歌曲。　　
3、在教师带领下，学习边唱歌曲边做动作。　　

三、学玩游戏。　　
1、了解游戏情节。倾听音乐（二）。　　
“小熊在树林里，山洞里到处游荡，它到底在哪儿呀？我们来找找吧！”　　
2、学习游戏玩法，请部分幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步动作，音乐停止时要立即找座位坐下。　　
3、组织幼儿掌握游戏结尾（三）音乐停止后，教师立即问大家：“小熊是谁呀！”幼儿边唱着回答边指向未坐到座位的幼儿。　　
4、变化音乐第二部分的速度与力度。引导幼儿表现爬山、走崎岖的道路、钻树林等情节，表现对音乐变化的感受。　　

四、完整游戏。

活 动

反 思

优点：1.本次活动目标基本达成，幼儿能从活动中得到快乐和体会快乐。

      2.本次活动充分发挥了幼儿的想象了和创造力，歌曲的动作编排基本是由幼儿自己想象出来的，这样不但发挥了幼儿游戏中的自主性，也能使幼儿更好更快的记住游戏动作。

      3.本次活动的难点是提高幼儿的反应能力，幼儿从活动过程中能明显感觉出反应能力不断的在加强。

      4.协教老师的加入，不但加大了游戏的难度，也提高了幼儿参与游戏的积极性。

缺点:1.动作的编排可以更加的丰富，也可以根据幼儿自己的喜好，在活动中随意编改动作。

     2.活动最后应该给孩子充足的时间来放松。