大班建构——《椅子》

活动时间

2012.4.2周四下午

活动内容

大班建构——《椅子》

活 动

目 标

1．运用堆积、加高、对称排列、连接等技能搭建椅子。

2．能按设计图有目的的进行建构，发展初步的发现、迁移、组合的创新能力。

3．学习使用辅助材料建构幼儿园的辅助建筑及大型玩具。

活 动

准 备

积木

活

动

过

程

1．谈话导入：引起幼儿的兴趣。

（1）师：“小朋友都见过的椅子吗？我们坐的椅子是什么样的？”

（2）师“你知道椅子有什么用途吗？

2．组织幼儿有目的的观看椅子的挂图，让幼儿对椅子认识结构。

（1）重点指导幼儿观察椅子的结构和布局。

（2）教师向幼儿介绍椅子用途

3．组织幼儿讨论，引起幼儿对建构的兴趣。

提问：如果再让你来椅子这次你会建怎么做呢？会使用什么材料呢？

（1）重点指导幼儿讨论如何进行合理布局

4．拿出建构材料，引起幼儿讨论。

5．鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？（教师和幼儿一起来回忆建构的技能）

6．指导幼儿建构。

（1）帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构椅子

（2）启发能力强的幼儿设计布局。

（3）另一组幼儿负责构建各式各样椅子摆好。

7．请幼儿参观整个椅子，说说自己最喜欢哪里，为什么？哪里令你不够满意，下次要怎样改进。

活 动

反 思

优点：1.幼儿能运用已有的教学器材大胆展开联想，教学目标基本达到。

      2.活动流程流畅，幼儿的参加活动的积极性比较高。

缺点：1.幼儿的活动器材比较单一

      2.教师语言可以更加的生动，更具有吸引力。