艺术、语言：车模展览（1、2）

活动时间

2012.03.28周3上午（1、2）

活动内容

艺术、语言：车模展览

活 动

目 标

1..尝试运用揉、搓、团、捏、拉等技能制作汽车，体验泥塑的乐趣。

2.在用泥塑制作汽车的过程中提高动手能力。

3.学习用泥塑造汽车，用辅助材料表现细节部分，整体感知汽车的造型及其功能。

活 动

准 备

1.活动前，幼儿已通过各种活动，对各式各样的汽车及相关知识有所了解。

2.预先布置好“汽车展览馆”的外部背景，不同种类额玩具汽车或汽车图片若干；制作好

3.汽车泥塑范例，泥塑的相关材料。

活

动

过

程

1.参观“汽车展览馆”，激发幼儿制作汽车的欲望。

（1）师幼来到预先布置好的“汽车展览馆”参观，教师提问：这里有些什么样的车？你最喜欢什么样的车?

(2)幼儿相互交流参观后的感受。

2.幼儿学习制作汽车

(1)教师出示制作好的汽车范例，引导幼儿欣赏并仔细观察汽车的各部分分别是用什么材料做成的。

(2)集体讨论：你们想设计什么样的汽车

(3)幼儿自由探索，尝试制作各种汽车。

(4)教师巡回指导：引导幼儿合理利用各种材料，发挥自己的想象力，制作出与众不同的汽车；

(5)指导幼儿大胆运用揉搓团压等技能制作汽车，学习用辅助材料表现细节部分。

3.相互交流自己的作品，共同分享成功的喜悦，体验成功感。

请幼儿将作品放入“汽车展览馆”

鼓励幼儿相互介绍各种设计的汽车。

活 动

反 思

优点：

1、从整体上看来整节课的流程比较清晰，表现自然，幼儿参与活动的积极性也比较高，在2、活动的引入部分能联系幼儿的实际生活经验，基本达到预期的认知目标，

3、最后在幼儿自由制作车子的时候能发展幼儿的想象力、创造力。

不足：

1 该活动为多元整合“艺术、语言”，但在上课的时候趋向语言，主要表现在时间安排上的不合理，只用了小部分时间向幼儿展示捏泥的过程。

2 在揉、捏、压等动作技能方面，老师向幼儿展示的过于简单。

3 上课时可以适当的增加身体语言，用丰富的表情来感染幼儿，这样会更好地让幼儿融入到课堂中。