2026年03月16日

操作游戏:小刺猬学数数 周四

2013-11-29 20:18:33

教 学 活 动 表

班 级:      小一班                                                      第_十四__周

活动时间

11.28

活动内容

操作游戏:小刺猬学数数

活 动

目 标

 1.学习5以内数量的物品。
2.理解5以内数的实际意义。
3.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验

活 动

准 备

1.有序点数5以内数量的物品。
2.理解5以内数量的物品。
 

 

活

动

过

程

 1.认数字。
   （1）导入。
   教师：小刺猬宾尼今天要和我们来玩游戏，我们和宾尼打个招呼吧？
 认数字。
      教师：宾尼有一些宝贝，你们认得他们吗？出示数字卡片12345，让幼儿说出数字。
   （3）找生活里面的数字。
   教师逐一出示字卡，引导幼儿找出生活中相应数量的物品，如：我们的身体，教室里，操场上、家里有哪些东西是有2个的？可以说2只手、2只脚、两只耳朵等等。
    2.送数字。
    （1）点数。
      教师注意出示教具卡片，并提问：宾尼有些礼物要送给我们，你们看一看是什么？数一数有多少？引导幼儿观察，说出物品的名称，并进行有序点数，说出物品的数量。
    （2）送数字。
     教师：宾尼系想让数字和礼物做朋友，请小朋友将数字1—5分别放到相应的礼物下方。可以说出多少物品用数字几来表示，引导幼儿说出完整句子。
    3.小刺猬的果园。
   （1）参观果园。
    教师分别出示教具图，（每种水果贴1—5个不等）提问：小刺猬宾尼有两个果园，它请我们去参观果园，大家看一看，果园里都有什么？引导幼儿说出苹果、鸭梨、柿子、西瓜和桃子等5种不同的水果。
   （2）数果果。
  教师：我们来数一数，每种水果有多少个？引导幼儿有序点数，爆出总数，并将数字1—5分别贴在相应水果旁边。教师可以随意变化水果数量，让每个幼儿都有机会上来数一数。
    4.活动延伸：
   （1）观看动画光盘《认识数字1、2、3、4、5.》
   （2）探索和发现生活中的数。

活 动

反 思

优点：

1.幼儿对小刺猬这个形象较感兴趣，当我出示小刺猬的图片时，幼儿的注意力马上被吸引了，这也为后面活动的开展营造了一定的气氛。

2.每次数数，我都是要幼儿自己大胆数出来，大部分幼儿都参与进来，并且感受到了数字宝宝带来的快乐。

不足：

1.有个别幼儿对1到5的概念不理解，虽然我用了举例的方式进行讲解，但是活动后仍然有些幼儿不清楚如何数数。

2.幼儿在数数时，没有一定的规律和方式，在图片上随意数数。在活动中，可以有意识的提醒幼儿要学会从左到右或者从上到下的顺序数数。

最新评论


第一页最后一页

快速回复

留 言：