2026年03月16日

艺术、社会：大树妈妈

2013-10-30 20:10:39

教 学 活 动 表

班 级: 小四班                                                           第__十_周

活动时间

2013.10.30周三上午

活动内容

艺术、社会：大树妈妈

活 动

目 标

 1.欣赏歌曲，感受歌曲的温馨与柔美、轻松与愉快。
2.在听听、看看、说说中理解歌词内容，体验“大树妈妈”与“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
3.结合经验和对歌曲的理解，大胆创编树的造型动作和“爱妈妈”的动作，尝试随乐有节奏的表演。

活 动

准 备

1.教学课件《大树妈妈》、教学CD《大树妈妈》

活

动

过

程

 1.扮演小鸟做律动，萌发活动兴趣。
（1）教师：鸟宝宝们，我们一起去森林里玩好吗？（播放音乐，幼儿学小鸟飞入活动室）
（2）出示大树妈妈和鸟宝宝的图片：看看森林里都有些什么？
2.视听结合，理解歌词内容，感受歌曲温馨柔美、轻松愉快的情绪。
（1）播放教学歌曲两遍，幼儿初步感知歌词和旋律。
（2）引导幼儿集中交流，表达感受。
（3）再次欣赏歌曲，进一步理解歌词，感受歌曲温馨柔美、轻松愉快的情绪。
（4）小结：原来歌里说的是这样一个故事呀，小鸟的大树妈妈相亲相爱，小鸟的家安在了大树上，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了，大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞，为鸟宝宝挡住风雨。
3.结合经验和自己的理解，大胆创编树的造型和动作和“爱妈妈”的动作。
（1）创编树的造型和动作。
集中交流，鼓励幼儿模仿
请幼儿完整表现。
（2）创编“爱妈妈”的动作。
4.结伴表演，体验“大树妈妈”和“鸟宝宝”之间相亲相爱的情感。
5.欣赏摇篮曲，结束活动。

活 动

反 思

1.孩子对活动非常感兴趣，大部分的孩子能够大胆的表达自己的想法。

2.孩子能够安静的欣赏歌曲以及图片，并且大胆的说出歌词里唱的是什么以及图片的意思。

3.情景表演的环节中，孩子都非常的放得开，能够围着大树妈妈做各种动作。

4.教师在活动前的准备比较充分，准备了自己画的图片、音乐。

5.在活动中教师与孩子共同进行了情景表演。

6.在活动中，让孩子表现的机会不多。

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