科学、语言：装扮我们的教室

1.喜欢参加装扮活动，体验数学游戏的快乐。

2.能用完整的句子讲述比较的过程和结果，能初步理解多少。

2.初步学习用一一对应的方法比较两组物体的多少。

1.幼儿已经有装饰品的经验。

2.10枝花、5个花瓶

1.交流讨论，导入活动。

（1）教师：新年到了，我们一起来把教师打扮的漂亮一点，开个新年会。

2.为教师插花，比较多和少，发现花多、花瓶少。

（1）教师提出活动要求：我们先把教师装扮上花吧。

（2）幼儿将花插入花瓶，进行比较。

3.整理杯子，比较多少，感知杯子、瓶盖一样多。

（1）请大家把杯盖盖好，看一看够不够？

（2）幼儿操作比较，说出杯子和杯盖一样多。

4.挂礼物袋，巩固比较多少。

（1）教师：新年老爷爷要来给我们送礼物了，我们赶快把放礼物的袋子挂好，迎接新年爷爷。

（2）幼儿将礼物袋挂在系有回形针的丝带上，说说丝带和袋子哪个多？

5.摸新年礼物，结束活动。

 （1）教师：用手摸一摸，这只袋子里面的礼物有多少？