数学活动：比厚薄
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_十三__周
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活动时间 |
2009、5、4周一上午（1） |
活动内容 |
数学活动：比厚薄 |
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活 动
目 标 |
１、 主动参与活动，乐意大胆表达自己的想法。
２、 能按厚薄特征进行正逆排序，发展比较观察、判断能力。
３、 学习用视觉、触觉区分物体厚薄，感知厚薄，感知厚薄的相对性，能用词汇“厚”、“薄”表示比较结果。 |
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活 动
准 备 |
三本厚薄不同的书，３伴厚薄差异较大的衣服。 |
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活
动
过
程
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１、引导幼儿观察，比较三本书的厚薄。
（１）、请幼儿自由比较三本书的厚薄，演示比较方法并讨论：哪种方法最好？使幼儿懂得比较的物体要放在同一水平面上。
（２）、请幼儿找出最厚和最薄的书并讨论：剩下的这本书是厚还是薄？
（３）、引导幼儿小结：比较物体的不一样，比出的厚薄就不一样。
（４）、请幼儿按厚（薄）－薄（厚）的顺序列三本书，学说ＸＸ比ＸＸ厚，ＸＸ比ＸＸ薄。
2、教师引导幼儿运用触摸的方法比较三件衣服的厚薄。
（1）、出示三件衣服，提问：怎样才能知道三件衣服谁厚谁薄？
（2）、请幼儿看一看、摸一摸，找出最厚的衣服和最薄的衣服。
（3）、幼儿互相摸摸各自的衣服，比较谁的衣服厚，谁的薄。
3、教师引导幼儿通过寻找，感知周围物体的厚薄。
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活 动
反 思 |
教师通过让幼儿观察事物，来说出它们的不同。也许厚薄这对反义词平时用的比较少，说以教师用了许多事物比较才引出来的。
但是，幼儿理解了以后，能在作业习题中按从厚到薄来排序。大部分幼儿在最后一道比较协和的厚薄时，因为不太明显，所以部分幼儿错了，教师在检查习题中，都一一指导幼儿，帮助他们改正了。 | |
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