科学活动：有趣的光斑
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_十一__周
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活动时间 |
2009、4、22周三上午（2） |
活动内容 |
科学活动：有趣的光斑 |
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活 动
目 标 |
1、积极主动的探索光斑形成和变化，长生探索兴趣，体验探索的乐趣。
2、尝试利用不同图案的材料使光斑发生变化，乐于与同伴了解操作的乐趣和结果。
3、初步感知光斑形成的原因，知道改变照射角度或镜子的形状使光斑发生变化。
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活 动
准 备 |
1、幼儿玩过镜子，积累有关镜子的感性经验，
2、教师准备镜子、胶棒、纸、橡皮泥、剪刀
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活
动
过
程
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1、教师引导幼儿玩一玩镜子，寻找哪里有光斑。
（1）出示镜子，启发幼儿在阳光下玩一玩镜子，看看有什么变化。
（2）幼儿自由分散的玩，教师指导幼儿进行观察
（3）引导幼儿讨论：你是怎样玩的？这些亮亮的、晃动的是什么？哪些地方有光斑？光斑照在墙上想什么？
2、教师引导幼儿探讨光斑为什么会发生变化。提问：
(1)怎样会有光斑，它为什么会动？
(2)墙上的光斑一样吗？有什么不同？为什么？
3、幼儿尝试使光斑发生变化。
（1）教师引导幼儿观察材料，提出问题：你能利用这些材料使光斑发生变化吗？
（2）幼儿自由讨论，请个别幼儿说说自己的想法。
4、幼儿交流自己的想法，与同伴分享经验。
（1）个别幼儿在集体中讲述自己的操作和发现。教师提问：你用了什么材料？你是怎样玩的？光斑发生了什么变化？
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活 动
反 思 |
也许是初次探索光斑，当我站在阳光下，将镜子中折射下的“光斑”带进教室时，每个幼儿都随着跑动的光斑而兴奋着。
因为镜子不够每人一面，我是分小组请幼儿去找光斑。另一部分幼儿就去找伙伴们照出的光斑又有什么不一样。幼儿能说出不一样的形象比喻。教师还布置了一个作业，请幼儿周末在家也找一找光斑，发现光斑的变化。将活动进行延伸。 | |
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