古诗学习：《明日》
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中三班 第_七__周
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活动时间 |
2009、3、26周四下午 |
活动内容 |
古诗学习：《明日》 |
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活 动
目 标 |
1．通过倾听故事，理解古诗中“复”、“待”、“蹉跎”、“暮”、“坠”等字、词的含义。
2．欣赏并理解古诗，能初步发现古诗语言的特点。
3．从不同的角度去感受古诗，知道每个人都应该珍惜时间。
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活 动
准 备 |
1．相关图片。
2．古诗录音带一盒。
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活
动
过
程
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1．欣赏、理解故事《等明天》。
★指导语：为什么下雨的时候小猴子没有地方躲雨?
2．完整欣赏古诗《明日》，初步发现古诗语言的特点(用简练的语言表达丰富的内容和深刻的寓意)。
★指导语：诗歌里说了些什么?哪些地方你听懂了，哪些地方你不明白?
3．再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。
★指导语：这首古诗告诉我们一个什么道理?
4．师生完整欣赏并朗诵配乐古诗。
资料链接：
明 日
(清)钱鹤滩
明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
世人若被明日累，春去秋来老将至。
朝看东流水，暮看日夕坠。
百年明日能几何，请君听我明日歌。
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活 动
反 思 |
我班幼儿对《等明天》的故事比较熟悉，我以这个故事来引入古诗，孩子们很有兴趣的跟着我念古诗。并且对识字比较感兴趣。
这是我初次教学古诗，考虑到孩子们的掌握程度，我将古诗最后两句暂时没教，也没写在黑板上，下次，我会组织孩子们完整学会，做一个不等明日的孩子。
下午离园时间，看到小朋友牵着爸爸妈妈的手在念给他们听，家长很满意，孩子们学已自用了。 | |
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