感知10以内顺数、倒数

活动时间

2009、3、6周五上午（1）

活动内容

感知10以内顺数、倒数

活 动

目 标

1、  乐意看标记数数。

2、  能清楚地口述10以内数量的正逆排列顺序。

3、  体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。

活 动

准 备

教师准备：楼梯图片，小、大标记各一，每位幼儿1—10数字卡一套。

活

动

过

程

1、  教师引导幼儿复习5以内的顺、倒数。

（1）       出示标记（小→大），幼儿顺数1—5。

（2）       出示标记（大→小），幼儿倒数1—5。

2、  幼儿学习10以内顺、倒数。

（1）       将1—10数卡，按小→大排队，并按顺序读出数字。教师提问：这种数数方法是什么？（顺数）

（2）       将1—10数卡，按大→小排队，并按顺序读出数字。教师提问：这种数数方法是什么？（顺数）

3、  教师帮助幼儿巩固顺数和倒数。

（1）       出示楼梯图片，玩上楼、下楼的游戏，练习顺数、倒数（上楼顺数，下楼倒数）。

（2）       请幼儿10个人排一队，进行顺数或倒数的报数，比一比哪一队报得又快又正确。

活 动

反 思

   有了前一次5以内顺数、倒数的学习。幼儿今天能较容易的将10以内的数按倒数和顺数的顺序排队。

   看到幼儿都掌握了以上两种类型的数数方法，我今天又准备了10以内的点卡，请幼儿学习认识它们，并找到相对应的数字卡片。再请幼儿拿点卡进行倒数和顺数的排列。这个环节对幼儿还是有一定难度，但孩子们很感兴趣，也很乐于帮助摆错了点卡的朋友。