数学活动:按数量(6_10)分类

活动时间

2009、2、23上午星期一（一）

活动内容

数学活动:按数量(6_10)分类

活 动

目 标

目标：

1、在分类游戏中体验数学活动的快乐，愿意参加数学活动。

2、能与同伴协商共同活动，提高合作能力。

3、对6——10的物体按数量进行分类，用点卡表示数量。

活 动

准 备

教师准备：6—10大实物卡3套，6—10点片1套，6—10小实物卡每位幼儿1套，点卡若干，纸笔。

活

动

过

程

1、  教师出示大实物卡，引导幼儿学习按数量分类。

（1）       出示实物卡，请幼儿说说卡片上有什么？有多少？

（2）       请幼儿按每个分类筐上的点卡数量，把相应的实物卡片放入筐中。

（3）       幼儿一起检查分类结果，教师引导幼儿小结：小筐上的点卡数量要和卡片上的实物数量一样多。

2、  幼儿玩游戏“一样多的在一起”。

（1）       自由结伴（3—4人），把实物卡片放在一起，再分工将实物卡按数量进行分类。

（2）       每组由一名幼儿把分好的每堆实物卡贴上相应的点卡，大家共同检查。

（3）       游戏2—3次，结束活动。

活 动

反 思

  在今天的活动中，我重点让幼儿认识数字卡片6——10，在认读的过程中，幼儿对

点卡的认读感觉难度要大一些。所以，在幼儿动手操作中，我多次让幼儿看点卡来取

物。大部分幼儿能准确拿出与数量一样多的玩具。个别幼儿需要点数才能数出，教师

能耐心的等待，只是教师准备的卡片可以大一点，让全体幼儿能看的更清楚。

  在给实物摆出相应的卡片时，我发现了一些“带头人”，小朋友学会了互相学

习、相互检查，并及时指出同伴的错误，能互相学习了。