数学活动：排排队

活动时间

2009、6、19周五上午（1）

活动内容

数学活动：排排队

活 动

目 标

1、 能按要求使用和整理学具。

2、 通过排序，知道物体的粗细、厚薄、宽窄是有传递性的。

3、 比较5个物体的粗细、厚薄、宽窄，学习排出5个物体的序列。

活 动

准 备

若干份5根宽窄不同颜色不同的纸条，5根粗细不同的棍子，5本厚薄不同的书。

活

动

过

程

1、老师引导幼儿进行粗细排序

（1）、出示5 根沮细不同的棍子，请幼儿从细到粗或从粗到细排序。

（2）、请幼儿说一说哪能一根棍子最粗、哪一根棍子最细。

2、引导幼儿园进行厚薄排序

（1）、请幼儿将书按从薄到厚排序

（2）、引导幼儿计论：怎样才能更快的更好地将这5本厚薄不同的书，从薄到厚热电厂序？

（3）、打乱收本的顺序，请幼儿用每次找一本最厚的书的方法，将收从厚到薄排序。

3、按宽窄排序

（1）、每人5根宽窄不同的彩色纸条，请其自由排序

（2）、请幼儿交流讲述自己排序的规律

（3）、请幼儿用同伴的好办法再次排序。

活 动

反 思

  优点：

  1、幼儿对活动积极性很高，都愿意尝试操作排序。

  2、孩子们在排序的过程中，学会观察、比较、再纠正排序。学会了自己思考。

 不足：教师准备的材料要更丰富、更科学一些，要让幼儿都能参与操作、分享最好。