中班音乐活动：小松鼠找松果（游戏）

活动时间

09.4.9周四（2）

活动内容

中班音乐活动：小松鼠找松果（游戏）

活 动

目 标

１、体验与同伴一起玩游戏的乐趣。

２、能按节奏用不同的动作表现小松鼠可爱有趣德形象。

３、能与同伴分角色参与游戏的同时，感受和体验歌曲诙谐、有趣的风格。

活 动

准 备

１、幼儿以学会《小松鼠找松果》的歌曲

２、松鼠头饰、松果若干

活

动

过

程

  导入：师幼听音乐做松鼠动作进活动室

    一、复习歌曲《小松鼠找松果》，引导幼儿用不同动作表现出松鼠可爱的形象。（唱一唱，演一演）

    1、按歌曲节奏拍手演唱歌曲。

    2、尝试把动作编进歌曲中，边唱边有节奏的表演。

    二、创设语言游戏情景，随音乐一起讨论、学习游戏的玩法，激发幼儿玩游戏的兴趣。

    1、创设游戏情景，鼓励幼儿大胆找松果。（猜一猜）

    师：小松鼠找松果时，遇到了松树爷爷出的一道难题，小朋友快来帮帮它。（松树爷爷智慧多，一颗松果两手握，松鼠松鼠猜猜看，哪个手里藏松果。）

    2、边玩游戏，边讨论游戏的玩法。

   （1）师当松树，一幼儿当松鼠，玩游戏。

    提问：唱到哪一句的时候去找松果？

    找到松果的怎么办？没找到的怎么办？

   （2）继续玩游戏，熟悉游戏的玩法。

    提问：松树做的什么动作？

 三、幼儿随音乐玩游戏《小松鼠找松果》

     1、请2-4名幼儿扮演松鼠，其余扮演松树玩游戏。（注意提醒幼儿松树爷爷藏松果时，松鼠不要偷看，并随音乐有节奏的进行表演）

     2、请一半幼儿做松鼠，一半幼儿做松树玩游戏。（注意提醒幼儿在游戏结束后要迅速分辨出角色的变换）

     活动结束：把找到的松果储存起来，在接着去找。

活 动

反 思

优点：

1、游戏中，孩子创造出了很多不同的小松树的动作。

2、充分让孩子自己去讨论游戏的玩法，放手让孩子去尝试，放的较好。

不足：

1、松树爷爷藏松果的时候，小松树有偷看的现象，没有遵守游戏的规则。

2、有的孩子不愿意交换角色进行游戏。教师要及时的进行引导。