中班语言活动：滑吧滑吧，小雨点（散文）
2010-06-13 23:50:18
教 学 活 动 表
班 级: 中二班 第_6__周
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活动时间 |
09.3.19周四（1） |
活动内容 |
中班语言活动：滑吧滑吧，小雨点（散文） |
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活 动
目 标 |
活动重点：能用活泼欢快的语言朗诵散文。
活动难点：能根据已有的生活经验仿编散文。
活动目标：
1、感受散文活泼欢快的情趣，萌发对雨天的关注与兴趣。
2、能用活泼欢快的语言朗诵散文。
3、能根据已有的生活经验仿编散文。 |
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活 动
准 备 |
1、幼儿对雨天已有一定的兴趣与感受。
教师根据散文内容绘制教学挂图，准备好配乐散文录音带。
小雨点手偶。 |
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活
动
过
程
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一、导入
教师激起幼儿最近生活经验，可提问：
师：你们玩过滑梯吗？你是怎么玩滑梯的？玩得时候心情怎样？除了小朋友喜欢玩滑梯，今天还有一个特别的小客人也喜欢玩滑梯，我们一起来听一听。
二、欣赏散文，理解内容。
（1）教师播放录音，幼儿完整欣赏散文一遍。
师：“你听到了什么？”
（2）小雨点是怎么从天上跳下来玩耍的?他唱的是什么歌?为什么说他是排队下来的？
（3）散文中说小雨点都跳到哪里?（教师根据幼儿回答一一出示图片）
（4）它把什么当成了滑梯？为什么？
（5）你觉得这是怎样的小雨点？为什么？（再次听录音，完整欣赏，体验散文中快乐的情趣，也证实幼儿的回答。）
三、幼儿学习朗诵散文，体验情趣。
1、 听磁带学念散文，要求把小雨点可爱、快乐的样子表现出来。
师：刚刚小朋友说自己玩滑梯时心情很快乐，那小雨点玩滑梯时心情怎样？你们能用快乐的声音把这篇散文朗诵出来吗？
2、幼儿再次朗读散文，可鼓励幼儿边扮演小雨点边进行朗读。
（1）提问：小雨点真有趣，想不想来学学做做小雨点？想学它什么？准备怎么做呢？
（2）引导孩子根据自己对散文的理解与感受选择唱歌、排队、跳跃、滑动内容进行表演，以进一步体验散文情趣。
四、仿编散文。
1、教师启发孩子联想，鼓励孩子大胆的进行仿编，提问：
小雨点还会跳到哪里？
它会把什么当作滑梯？谁能用散文中的话说出来？
请个别幼儿上台朗诵自己仿编的散文。
师幼共同小结，活动结束。 |
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活 动
反 思 |
优点：
1、这是本活动的第二次教学，教师总结反思了上次活动的不足，并进行了适当的调整，通过二次教学，孩子基本都掌握了这篇散文的句式和结构，并能朗诵。
2、个别能力强的孩子仿编的散文非常棒，特别是锦锦、诚诚等小朋友。
不足：
1、教师对能力较弱的孩子关注的不够，应该多鼓励和机会给能力较弱的孩子。
2、幼儿的倾听习惯不好，提别是二次上这堂活动的孩子，有点坐不住，很兴奋。
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