中班分享阅读：铁马

活动时间

09.3.10周二（1）

活动内容

中班分享阅读：铁马

活 动

目 标

1、喜欢阅读这个读本，感受故事情节的趣味性。

2、 能够观察到科学家表情的变化，理解铁马的各项本领的难度及实现程度的逐渐变化， 从而理解故事情节的发展和转折。

3、 能通过观察图画，复习动词，并学习动词“站” “降落”“沉浮”

活 动

准 备

大书
 

活

动

过

程

1、 导入活动

教师提问：“你们还记得《机器人》那本书吗？讲了什么内容？我们一起来看看今天科学家又发明了什么？

2、 阅读图画。

（封面）科学界家在干什么？这匹马是用什么做成的？

（1）现在铁马做好了吗？和刚才的有什么不一样？

（2）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他会说什么？

（3）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他会说什么？

（4）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他会说什么？

（5）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他会说什么？为什么？

（6）铁马在干什么？科学家的动作是什么样的？表情呢？他会说什么？

3、 总结分享教师带领幼儿翻阅大书，进行讲述。
 

活 动

反 思

优点：

    1、幼儿对这本读本非常感兴趣，举手发言很积极。

    2、孩子的语言发展的很好。

    3、对动词：降落、沉浮掌握的较好，也有一定的生活经验，在这之前开展过科学探索：让蛋宝宝站起来，所以孩子对沉浮掌握的较好。

不足：

     1、对铁马的各项本领的难度和实现程度的逐渐变化引导的不好，教师没有读懂图画所传达的所有信息，对教材的分析还不够。

     2、总结分享时可以让孩子试着用书本上的文字来回答图画所传达的意思。