中班社会活动：萤火虫找朋友

活动时间

09.2.19周四（1）

活动内容

中班社会活动：萤火虫找朋友

活 动

目 标

１．喜欢并乐意结交朋友．

２．能灵活运用简单的交往语言和基本的交往方式交朋友．

３．善于发现朋友的长处，知道朋友之间需要相互尊重．

活 动

准 备<

萤火虫找朋友>教学挂图

青蛙和鸭子手偶

活

动

过

程

一．教师完整的讲述故事，导入活动．

　　１．萤火虫为什么要找朋友？

　　２．它第一次找朋友是怎么对朋友说的？

　　３．青蛙和鸭子有没有与它做朋友？妈妈是怎么对萤火虫说的？

二．组织幼儿讨论：

　　１．你是怎样交朋友的？你喜欢和什么样的人交朋友？

　　２．我们可以用什么方式去交朋友？交朋友时应该怎么说？

　　３．引导幼儿小结：朋友之间只有相互尊重才能赢得彼此的信任，交朋友是只要真诚的付出就一定可以收获真正的友谊．

三．幼儿游戏：＂找朋友＂，师幼小结，活动结束．

活 动

反 思

优点：

     1、我班孩子特别的活跃，和同伴之间总是打打闹闹，与同伴之间的交往有时很偏激，例如想和同伴一起玩玩具时，就会出现争抢，甚至打人，新生很难融入到集体中，问题出现在孩子不懂得怎样去和朋友进行交往，所以交往时方式方法不对，这次活动之后，我对孩子进行了仔细的观察，部分孩子在和同伴交往时，会学着故事中的萤火虫那样去做，能用简单的交往方式和基本的交往语言去和朋友交流。

     2、在讲故事时，教师的语言、动作很夸张，例如在学说萤火虫说话的时候，语言夸张，面部表情也很夸张，非常吸引孩子的注意力，孩子的注意力和倾听习惯都较好。

     3、整个活动的环节很流畅，层次分明，一环扣一环，对孩子的评价也很及时，在组织幼儿讨论的环节中，能及时的对孩子的回答做出总结和评价。

不足：

    1、教师的准备不足，教学挂图没有借到，在活动中就借用了幼儿读物书给幼儿看，图片太小，不利于孩子观察，下次如果没有及时的借到教学挂图，教师可事先自己画出来。

    2、对个别幼儿的关注不够，在回答问题时能力发展的较好的幼儿回答问题的机会多些，而忽视了个别不爱说话的幼儿和新来的幼儿回答问题，以后上课要多给不爱说话的孩子回答问题和说话的机会。