中班剪纸活动：花儿朵朵开

活动时间

09.2.17周二（2）

活动内容

中班剪纸活动：花儿朵朵开

活 动

目 标

１．体验到剪纸活动的快乐．

２．在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。

３．掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线．

活 动

准 备

红、黄、蓝色的纸若干。

两面草地的底版。

剪刀、胶棒、抹布

活

动

过

程
　

一．纸条宝宝变魔术，引出主题。
　　师：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵），它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）．

　　师：＂：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”

二．剪刀娃娃变魔术
　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
　　4、请小朋友拿出小手试一下。
　　（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法．＞
三．小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
　　师：＂现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

四．我和小花做游戏
　　小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里……”。（请幼儿根据口令找出相应的花）
五．花儿朵朵开
　　1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。
　　2、幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。
　　3．展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。

活 动

反 思

优点：

     1、教师的准备非常的充分，每个幼儿都有可操作的工具和材料，纸张准备的很多，以备幼儿备用。

    2、以前班上幼儿也剪过纸，但是幼儿能力达不到凭空剪纸的要求，这次教师能根据幼儿的实际水平和发展对活动进行了较好的调整，符合本班孩子的发展和水平，都能根据自己画的示范图剪出花朵，而且孩子的兴趣非常高。

     3、幼儿的动手能力得到了很好的锻炼，大部分幼儿都能正确使用剪刀。

不足：

     1、教师的评价不够及时，例如有一个孩子剪出了很好的弧线，而很多幼儿对剪弧线很困难，教师发现了孩子的难度，却没有进行及时的引导和评价，帮助幼儿学习剪弧线。可请会剪的孩子上来示范和讲解，教师再针对其中出现的问题进行引导和评价，然后其他孩子先练习剪弧线，等会了再学习剪小花，这样帮助孩子得到一个提升。

     2、幼儿的操作习惯一点都不好，剪玩了以后地上扔满了很多的碎纸，教师在活动之前应该把操作要求交代清楚，在剪完后要把提的要求落到实处。

     3、活动的第三点目标对于本班孩子有点简单，还可以适当对第三点目标进行调整。