中班分享阅读：小蚂蚁

活动时间

09.05.07周四（1）

活动内容

中班分享阅读：小蚂蚁

活 动

目 标

1、喜欢故事中的小蚂蚁，萌发爱动物的情感。

2、仔细观察画面，尝试用恰当的词汇描述小蚂蚁的动作。

3、初步理解动词“拉”“推”“抬”等的含义。

活 动

准 备

大书

有关蚂蚁体态特征、生活习性的含义。

活

动

过

程

一、导入活动

    教师提问：“你们见过蚂蚁吗？在哪儿？长什么样？喜欢吃什么？他们是怎样搬东西的？”

二、阅读画面

   教师“小蚂蚁在干什么？他们可能要去干什么？可能是什么东西吸引了他们？”

   可以用一个次来形容蚂蚁的动作吗？

三、阅读文本

    教师逐步展示图画，边观察图画，边阅读下面的文字，重点理解每页的动词。

四、分享总结，活动结束。

活 动

反 思

优点：

    1、蚂蚁是孩子喜欢的小动物，孩子都非常的喜欢故事中的小蚂蚁。对读本很感兴趣。

    2、在描述小蚂蚁的动作的时候，能够仔细的观察画面，根据小蚂蚁的动作来用恰当的词形容蚂蚁搬的动作，例如：推、拉毛线等等。

    3、在上课的时候，正好白阿姨在移动柜子，用的是推的动作，教师就问孩子：白阿姨是怎样移动柜子的？孩子就回答推。正结合了实际生活让孩子理解动词的含义。

不足：

    1、由于白阿姨在移动柜子，孩子的注意力有点被分散了，教师要及时的把孩子的注意力集中起来。

    2、在问到孩子：这是怎样的一群小蚂蚁的时候，孩子答非所问，教师的引导语不适合。