谈话活动：我的暑假生活

活动时间

2011.8.24

周三上午（2）

活动内容

谈话活动：我的暑假生活

活 动

目 标

 1、能够用完整的语言讲述出自己暑假中有趣的一件事

2、学会讲述事情的几个部分（时间、地点、经过）

3、愿意参与到谈话活动中，与同伴分享自己的快乐

活 动

准 备

     黑板

活

动

过

程

1、教师与幼儿谈话导入活动，调动幼儿谈话的积极性

师：我们刚刚放了长假，那个假是什么假期啊！

    你们的暑假过的快乐、过得开心吗？

    让你最开心的是什么事情，你能跟我们大家分享吗？

2、请个别幼儿上台讲述，其他幼儿注意倾听并提问

提问：你刚刚听到了讲了件什么有趣的事情？

      这件事情是什么时候发生的？在哪发生的？

3、引导幼儿发现只有讲述人说清楚时间、地点，才能让别人清楚整件事

引导语：我们怎样才能别人清楚知道你的有趣事情发生的时间、地点呢？

4、幼儿分小组进行讲述，并请每组代表上台讲述

5、幼儿对幼儿的讲述进行评价，教师对幼儿评价进行小结

6、活动结束

活 动

反 思

    幼儿能积极参与到谈话活动中。大多数幼儿想说的欲望都非常强烈。只有个别幼儿不愿开口说。幼儿的词汇量以及语言表达能力有所增强。词语用得恰当，如“后来，接着，最后”等。但是，幼儿的倾听习惯不太好，举手说的习惯由于一个假期下来，渐渐给忘了。　　

　　教师在组织活动前，就对个别幼儿的暑假生活做过一些调查，为活动的开展打下基础。活动中，各环节开展较好。但各环节间的连接做得不够紧凑，过渡不够自然。教师评价的语言过于复杂，应更简洁。