科学、语言：电动玩具城

活动时间

2011.5.18（1）

活动内容

科学、语言：电动玩具城

活 动

目 标

1、喜欢电动玩具，对探索电动玩具干兴趣。

2、积极地思考并操作，能大胆的表达自己的观点及操作过程和结果。

 3、认识多种电动玩具，了解其共同点，并非知道电池也有正负两极。了解其使用的方法。

活 动

准 备

电动玩具若干、电池若干

活

动

过

程

1.情景导入：师幼进入视线布置好的“玩具城”，席地而坐。

  （1）提问：这里有什么玩具

  （2）幼儿自选一件电动玩具操作探索，师幼交流玩电动玩具的情况。提问：你完了什么？怎么玩的？有几个文具是能动的？玩具问什么挥动？

    2.师幼一起分析、讨论出现的问题及解决的办法。

  （1）提问：为什么有些玩具能动，为什么有些不动？怎样让不动的玩具动起来？

    3.尝试解决问题

  （2）教师提供电池 ，幼儿动手操作，安装电池。

发现问题：为什么有的玩具装了电池又不动？电池应该怎么装。

  （3）教师引导幼儿认识电池的正负极。

    4.幼儿再次操作，在拆装的过程中体验成功的快乐。

——幼儿根据自己的电动玩具存在的问题，有针对性地动手解决问题，并在探究中体验其间的快乐。

——教师观察幼儿操作情况，及时给予支持与引导。

活 动

反 思