健康、科学：保护皮肤

活动时间

2011.5.11（2）

活动内容

健康、科学：保护皮肤

活 动

目 标

1.通过活动，初步树立保护皮肤的意识

2.感知皮肤是人体的保护屏障，并了解其基本作用

3.了解各个季节中一些不同的保护皮肤的方法，乐意与同伴交流

活 动

准 备

教学挂图《保护皮肤》；阅读材料2《保护皮肤》    放大镜

活

动

过

程

1.出示教学挂图，引导幼儿说说洗澡对保护皮肤的作用

（1）提问：人们为什么要洗澡？洗完澡，身上什么感觉？

（2）幼儿自由谈论自己的感受和想法

教师小结：皮肤是人身上的“衣服”人体需要新陈代谢通过皮肤排出污垢，洗澡可以保持人体皮肤的清洁。

2.观察放大镜下皮肤，进一步了解皮肤及其作用

（1）提问：皮肤上有什么？这么多小毛孔有什么用？

（2）请幼儿互相触摸皮肤，提问：皮肤摸上去给你什么感觉？（说说皮肤被触摸是什么感觉）

教师小结：皮肤覆盖在人体表面，就像一层保障。皮肤具有保护，感觉，分泌排泄的功能

2.交流保护皮肤的方法

（1）提问：春天，皮肤很容易过敏，发出红点点，这时我们该怎么办？

      夏天，如果我们长时间在太阳下晒，皮肤会起什么变化？

      秋天，树叶枯了，秋风吹在身上，皮肤有什么感觉？

      冬天，天气真冷啊！洗好脸，脸上的皮肤会有什么感觉？

（2）引导幼儿思考保护皮肤的方法：一年四季里，我们应该怎样保护自己的皮肤？现在是夏天，我们应该怎样做？

（3）引导幼儿讨论皮肤受伤后的处理措施：如果皮肤受伤了，我们应该怎么办？

 教师小结：在不同的季节里，我们要穿上不同的衣服，以保护皮肤。另外，春天，要多进行户外活动，呼吸新鲜空气；夏天要注意防暑防晒，勤洗澡，勤换衣；秋天，要多吃瓜果蔬菜补充水分；冬天，要天天擦润肤露，外出要戴手套和帽子。

4.出示阅读材料2，请幼儿自主阅读，进一步了解保护皮肤的方法和重要性。

活 动

反 思

本次活动以出示教学挂图的形式让孩子欣赏后讨论，在讨论时，大部分孩子都能说出自己的想法。当教师要孩子观察自己的皮肤上有些什么时？孩子都没说到点上，这时，教师及时的给予了引导。

不足：

活动时，教师没着重强调一年四季皮肤会有不同的现象等有关问题。就是一句带过了。