科学、社会:小猪盖房子
2011-11-11 20:33:56
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_十二__周
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活动时间 |
2011.11.09
上午（一） |
活动内容 |
科学、社会:小猪盖房子 |
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活 动
目 标 |
1.积极与同伴合作，会用轮流的方式合作游戏。
2.能不受物体大小、排列形式的干扰正确判断物体数量。
3.感知理解10以内数的守恒，进一步巩固对10以内数的意：义的认识。 |
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活 动
准 备 |
大小不同的积木若干，各种排列形式不等的守恒对比实物卡三组（每组三排：数量相同排列不同，数量不同排列等长，数量不同排列不同）每个幼儿一份操作材料，水彩笔和数卡。
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活
动
过
程
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1.感知相同数量但大小和排列不同的物体。
（1）用“小猪盖房子”导入。
（2）出示数量相同排列不同、排列方式不一样的积木，请幼儿判断。
（3）引导幼儿共同归纳小结。
2.比较不同排列形式物体的数量。
出示三组排列形式不同的对比实物卡，请幼儿猜数量。
3.幼儿操作，巩固理解数的守恒。
（1）教师出示材料《小猪盖房子》，引导幼儿看上面的数字和线条框。
（2）幼儿根据卡上的数字画上礼物（要求排列形式不一样）。
（3）幼儿交流操作结果，说出自己是怎样画的，礼物的数量非别是多少。（4）合作游戏，两人一组“盖房子
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活 动
反 思 |
活动中，老师首先请幼儿去发现房子有哪些不同的地方，大部分孩子都愿意把自己所观察到的说出来。第二个环节，我让小朋友找房子相同的地方，在老师的提示下，下朋友开展发现数量的相同了。
我有请幼儿表设了相同数量的不同物品，当这些物品摆出来以后，孩子们惊讶的发现数量相同的排列的长度、大小、却不一样。孩子们在教师的引导下，开始自由练习，发现10以内数排列的不同方式。 | |
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