语言活动：《小老虎过生日》
2011-11-17 05:54:27
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_十二__周
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活动时间 |
2011.11.10上午（1） |
活动内容 |
语言活动：《小老虎过生日》
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活 动
目 标 |
1.感受童谣独特的情绪没和韵律美。
2.分析童谣中的角色特点，理解朋友之间相互宽容.团结友爱的情感。
3.能用富有感情的语调按节奏朗读童谣。 |
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活 动
准 备 |
小老虎.小白兔.小狗熊等的角色图片. |
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活
动
过
程
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一. 出示“生日蛋糕”，调动幼儿生活经验，提问引起对童谣故事的兴趣。提出问题组织讨论与交流：
你们喜欢过生日么?为什么?你过生日的时候请过谁? 为什么?
二. 边打快板边分段朗读童谣，幼儿初步欣赏。
1.按童谣顺序逐段欣赏.
欣赏第一段.
鼓励猜想:会有谁来参加小老虎的生日呢?
小老虎会用什么办法邀请自己的小伙伴?
欣赏第二段:
鼓励猜想:小老虎会给谁打电话?它来了么?
组织幼儿讨论:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?
欣赏第三段:
鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?它来了么?为什么?
组织幼儿讨论验证答疑:这次小老虎请谁了?它怎么说?
欣赏第四段:
(1).设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?正当小老虎伤心的时候发生了什么事?
(2). 老师朗诵童谣第四段后, 组织幼儿讨论并鼓励猜想:到底发生了什么事?可能是谁来了呢?
欣赏第五段:
(1).设置悬念:会是谁按响的门铃?
(2).老师朗诵童谣第五段后,组织幼儿讨论:是谁来了?它们不是不来么? 它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?
三.完整欣赏童谣.
(1).教师播放童谣录音，幼儿欣赏。讨论交流:童谣听起来怎么样?和故事比起来有什么不同?
（2）请小朋友再听一遍，看是不是这样。木偶表演童谣一遍。
四.进一步体验理解作品内容：
1．分角色练习对话：
2．扮演角色表演童谣,(让其自由自主的选择角色和表演形式进行练习)
3.讨论：
（1）提出问题让幼儿自由讨论后，再组织交流：你最喜欢童谣中几个小伙伴的那一个？为什么？
(2)这首童谣告诉我们一个什么道理？你喜欢童谣里的谁？为什么？ |
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活 动
反 思 |
小朋友很喜欢这首童谣，就连自由活动时，都在嘴里念念不忘。因为童谣是用快板的方式表现，而且很有故事情节，所以非常有趣，整个活动都是在一种愉快的氛围中进行，不会因为童谣的内容长而显得枯燥。活动开展完后，幼儿基本上能记得所有的内容，而且能有节奏地朗读出来。 | |
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