科学、语言：找邻居
2011-10-28 06:06:17
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_十__周
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活动时间 |
2011.10.26
上午（二） |
活动内容 |
科学、语言：找邻居 |
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活 动
目 标 |
1、乐于参与为数字宝宝找邻居的数学活动，感受活动的乐趣。
2、探索发现相邻发三数之间的关系，并较清楚地表述出来。
3、认识相邻数，感知自然数列中每个数都比它前面一个数大1 ，比后面一个数小1 。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿理解“邻居”的含义。
2.1—10的数卡，1—10点卡数，新房子图一张。 |
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活
动
过
程
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1．为数字宝宝找新房：初步相邻数。
（1）教师出示新房图，引导幼儿观察，提问：这里一共有几件房子？第一间在哪里？
（2）教师请幼儿按顺序给刚健贴上数字，确定每一间房在序列中德位置。
2．为点卡配数：进一步体验相邻三叔之间的关系。
（1）提问：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠的最近的时几和几？5比4怎样？5比6又怎样？
（2）教师引导幼儿讨论后总结：与一个数的相邻数，后一个比他大1 ，前一个比他小1.
（3）音带幼儿寻找2——9的相邻数，明确每个数都有两个相邻数，即比他大1或小1的数。
3、游戏：找邻居，巩固理解相邻数。
根据教师出示的卡片，找出它们的相邻数。
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活 动
反 思 |
1、当教师出示1—10的卡片时，幼儿能理解邻居的意思。能说出“2”的邻居是“1”和“3”。
2、在活动中，教师组织幼儿玩了一个找邻居的游戏，（每位幼儿说出自己的邻居是谁和谁）因此调动了幼儿的积极性。
3、整个活动，还是有个别幼儿不是很认真。后来经过老师提醒，还是较好点了。
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