科学.语言：看谁数得快
2011-10-08 20:55:15
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第__六_周
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活动时间 |
2011.9.28
上午（二） |
活动内容 |
科学.语言：看谁数得快 |
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活 动
目 标 |
1.感受按群计数的乐趣和好处，体验数数成功的喜悦。
2.能灵活的应用多种方法计数，并清楚的表达出来。
3.学习2个2个5个5个的数数，用比较快捷的方法解决数量统计问题。 |
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活 动
准 备 |
数量为20的实物图，20以内的5的倍数得数字图，幼儿每组2框玩具，一组20个，每组一筐小花片 |
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活
动
过
程
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1.数玩具比赛
（1）幼儿分组做好，请每组数20个玩具，看组数的又快又准，并说用了什么方法？
（2）教师请2名幼儿上台进行书玩具比赛，一人一支支的数，一人2支2支的数，通过结果范闲，2个2个数比较快。
（3）请幼儿每组20个玩具，看哪组又快又好，并说说用了什么方法。
（4）教师引导幼儿小结：数量特别多时，5个5个的数是很快的方法。
2.集体练习按数群计数。
（1）教师出示数量为20的实物图，和幼儿一起2个2个的数数，提问：还可以用什么方法数？（还可以用5个5个的数的方法）
（2）教师20以内的5倍数数字图，引导幼儿学认，学习用5的倍数进行数数。
3.幼儿操作：数玩具。
（1）幼儿以组为单位，合作用2个2个或5个5个数一数的方法数小花片并记录数量。
（2）幼儿交流数数结果，相互检查对错。
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活 动
反 思 |
活动开始时，教师以情境导入，请幼儿帮忙数20个棋子，幼儿乐意帮助老师数玩具，数了还几次，幼儿都没有2个2个连着数的概念，只是一个一个地点数。后来通过教师的引导，有一个小朋友说出了2个2个地数能更快的说完20课棋子。活动中，部分幼儿在数数时，还很模糊。需要多加练习。 | |
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