社会、语言：与弟弟妹妹交朋友
2011-09-22 20:31:44
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_五__周
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活动时间 |
2011.9.21
上午（一） |
活动内容 |
社会、语言：与弟弟妹妹交朋友 |
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活 动
目 标 |
1、体验做哥哥姐姐和帮助他人的快乐。
2、用各种方式主动与弟弟妹妹交朋友，懂得哥哥姐姐应该照顾弟弟妹妹。
3、能用清楚连贯的语言讲述自己与弟弟妹妹交朋友的过程。 |
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活 动
准 备 |
1、每人准备一件小礼物。
2、与园内某个小班联系大带小的活动事宜。 |
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活
动
过
程
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一、讨论结识弟弟妹妹的方法
1、引导幼儿讨论：我们今天要去弟弟妹妹班上做客，我们如何使弟弟妹妹认识自己并喜欢自己？
2、教师对幼儿的讨论结果进行归纳。
二、讨论如何进行大带小的活动
1、引导幼儿讨论：带弟弟妹妹参加什么活动？怎样使弟弟妹妹玩得开心？
2、对幼儿的讨论进行归纳
三、和弟弟妹妹交朋友
1、到弟弟妹妹班上后，热情的打招呼，集体为弟弟妹妹表演一个节目。
2、引导幼儿每人找到一个弟弟妹妹坐在一起，向弟弟妹妹赠送小礼物并相互进行自我介绍。
3、带弟弟妹妹进行各种活动，教师观察幼儿是否能主动照顾弟弟妹妹是否能帮助弟弟妹妹解决活动中遇到的困难等。
4、与弟弟妹妹道别。
四、交流做哥哥姐姐的体会
1、提问：你结识的弟弟或妹妹的名字叫什么？是怎样认识的？结识了后干了什么？你们的心情怎样？你觉得自己哥哥姐姐当的怎么样？
2、幼儿与同伴自由交流。
3、个别幼儿上台讲述。
五、教师小结，活动结束 |
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活 动
反 思 |
此次活动，首先是让幼儿自己讨论和弟弟妹妹结识的方法；怎样和弟弟妹妹友好的相处？大多数幼儿都表达的非常完整。在第二个环节，让幼儿拿着课前准备好的物品（图书、拼插玩具）到弟弟妹妹班上（中四班）做客，然后和弟弟妹妹一起分享自己的玩具、图书。可能是因为第一次到其他班和小朋友一起玩的原因，幼儿都显得非常兴奋。大多数幼儿都能找到同伴，主动的与他人分享自己的玩具。 | |
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