2026年09月16日

语言活动：《家》

2012-03-10 23:43:15

教 学 活 动 表

班 级:        大二                                                    第_四__周

活动时间

2012.2.6上午（2）

活动内容

语言活动：《家》

 

活 动

目 标

 1、欣赏散文，感受散文和睦、温馨的气氛，萌发对家的热爱。
  2、能理解画面内容，并能用语言讲述画面的内容，掌握文中的“热闹、温暖、安全、幸福”的含义。
 3、用合适的语调和表情跟随朗诵，并概括地表达自己对家的理解。

活 动

准 备

  1、“家”字卡片。
 2、散文《家》的教学课件2份、配乐朗诵录音磁带，录音机；

 

活

动

过

程

 1.教师出示“家”，以谈话直接导入活动。
    师：小朋友，你们看看这是一个什么字？
 你喜欢自己的家吗？在家里你会有什么感觉呢？为什么？ 
 教师小结：刚才，小朋友都讲到了自己在家的一些感觉，接下来，我们一起听听小动物们他们是怎么说的吧！
 2.幼儿学习、理解散文。
    （1）幼儿完整的欣赏配乐朗诵散文诗的录音磁带，初步理解作品的内容。
 “听！这首散文叫什么名字？都说些什么？还有不一样的答案吗？”
    （2）教师完整播放图像课件，请幼儿听录音欣赏，并让幼儿带上问题再一次欣赏散文。
    师：散文里讲到了哪些小动物？它们觉得自己的家是一个什么样的地方？为什么呢？还有不一样的答案吗？谁还来说说？（让孩子们有大胆说的机会，鼓励所有的孩子们都参与到活动中。）
 （3）教师演示图文课件，幼儿边看边听教师带上感觉的朗诵散文，欣赏完毕，教师帮助幼儿逐句掌握散文内容，重点理解“热闹、温暖、安全、幸福”四个词的含义。
 （孩子们完整欣赏后，教师将课件回到第二页，让幼儿逐句欣赏、理解）小蜜蜂说了什么？还有谁来说一说？小蜜蜂说家是一个热闹的地方，为什么？听听老师是怎么读的！我们一起来朗读一遍！（读的时候一边点到课件相应的页，让幼儿在课件的帮助下进一步的理解散文，充分的利用课件教学。）
 为什么小蜜蜂说自己的家是一个热闹的地方呢？教师引导幼儿完整朗读散文的第一句。
 为什么小狗熊说自己的家是一个温暖的地方呢？教师引导幼儿完整朗读散文的第二句。
 为什么小野兔说自己的家是一个安全的地方呢？教师引导幼儿完整朗读散文的第三句。
 为什么小喜鹊说自己的家是一个幸福的地方呢？教师引导幼儿完整朗读散文的第四句。
3.朗诵散文，感受情绪。
    你听了这首散文之后有什么感觉？鼓励幼儿用适当的语调表情的朗诵散文。
4.延伸活动、拓展思维。
 小朋友们，还有哪些小动物，猜猜它们的家是什么样的？为什么？下周一，请带上你们的想法来幼儿园告诉我，好吗？
 
附散文：
                                      家
 小蜜蜂说：家是一个热闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有许多人在一起，亲亲热热、甜甜蜜蜜，真快乐。
 小狗熊说：家是一个温暖的地方。不管外面天气多不好，家里总是暖暖的，挺舒服的。
 小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危险，赶紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。
 小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。

活 动

反 思

     因为散文的内容贴近生活，所以幼儿对散文的学习比较有帮助，也能较准确地理解散文的情感。欣赏两遍散文后，大部分幼儿能记住散文的内容，并有感情地跟读。老师在最后加了一个创编的环节，请幼儿按散文的模式创编出一句对自己家的感受，幼儿创编得很不错。

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