2026年09月16日

数学活动：到朋友家做客

2012-03-10 22:58:25

教 学 活 动 表

班 级:         大二                                                   第_四__周

活动时间

2012.2.6上午（1）

活动内容

数学活动：到朋友家做客

活 动

目 标

 1.乐于参加到朋友家做客的活动，了解做客的基本礼仪。
 2.理解书序和相邻数的关系，锻炼思维的灵活性。
 3.人设相邻数，感知自然数类中每一个都都比它前面的一个数大1，比后面一个数小1。

活 动

准 备

1.幼儿已经了解“邻居”的含义。
 2.新房图：（10间相连的房子）一张。
 3.操作材料1《到朋友家做客》；操作材料3《1——10的数卡》

活

动

过

程

 1.出示房子图片，请幼儿为新房编号。
  （1）教师提示语：“建筑工人造好房子以后来不及给房子编号，请小朋友们帮忙完成这项任务，为新房按顺序编号。”
  （2）幼儿按顺序给房间贴上数字，确定每一件房子在序列中的位置。
 2.认识相邻数。
  （1）教师引导幼儿观察相邻三间房子的关系，进而发现相邻三个数的关系：数字5有邻居吗？它的邻居是谁？和5靠得最近的是几和几？5比4怎么样？5比6又怎么样？
  （2）教师引导幼儿讨论后总结：与一个数相邻的两个数，后一个比它大1，后一个数比它大1，前一个比它小1.
 3.游戏：去朋友家做客。
  （1）教师任意报数，请幼儿去这个数的邻居家做客。
  （2）教师引导幼儿明确，每个数都有两个相邻数，即比它大1或小1的数。
 4.了解去朋友家做客的礼仪。
  （1）教师从幼儿玩“去朋友家做客”娥游戏中，引出去朋友家做客应该注意些什么的讨论。
  （2）教师一动脑幼儿归纳：去朋友或邻居家做客要有礼貌，使用礼貌用语，不要随便乱拿乱动别人的东西等。
 幼儿操作，巩固练习。
  （1）教师讲解操作材料1中的操作要求。
  （2）幼儿完成操作材料1中的练习，教师巡回指导。

活 动

反 思

    这个活动对本班孩子来说难度较低，教师在黑板上画了5层楼高地房屋，请小朋友来给房子编房号。在教师的房号的出示下，孩子们能了解101房号的意思，也能通过横竖数数的方法知道给房间边上正确的房号。

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