社会活动：保护小动物
2011-12-02 00:39:54
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_十五__周
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活动时间 |
2011.11.30
上午（二） |
活动内容 |
社会活动：保护小动物 |
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活 动
目 标 |
1.萌发幼儿爱护动物、保护环境的情感。
2.借助现代教育媒体，帮助幼儿了解动物与生活环境的关系。
3.让幼儿在动手操作中认识动物有不同的生活环境。 |
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活 动
准 备 |
各种动物图片、动物的生活环境遭遇破坏的情景、人手一袋动物卡片 |
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活
动
过
程
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1.今天，老师请来了一些小动物，你们看。
提问：刚才你看到哪些动物？它们分别生活在什么地方？
（1）出示分类板：
还有许多动物生活在森林里、农场里、小河里、海水里，罗老师为每个小朋友都准备里一袋动物卡片，请你们来帮它们找一找，它们的家在哪里。
（2）幼儿操作、讲解
请小朋友说一说，你帮助哪些动物找到了家，它们的家在哪里？
（3）动物们都有自己的家，可是它们的家遭得了破坏，遭到了哪些破坏呢，我们来看一看。
2.工厂废水污染水域
（1）（提问）：你们看到了什么？
水被污染了，请小朋友猜一猜，水生动物会发生什么事情？（幼儿自由回答）
（2）那请小朋友想一想，有没有办法保护它们的家呢？（相互讨论）
小结：工厂里的废水排出后人们想出各种办法把废水过虑干净，然后把干净的水排出来，这样 水里的动物就有一个干净的家了。
3.人类砍伐森林树木
你看到了什么？人类大量地砍伐森林树木，动物会怎样呢？
小结：噢，人类大量砍伐森林树木，动物们没有家了。
4.人类捕杀野生动物
你们又看到了什么？动物们会怎样呢？
小结：大森林事动物们地家，人类任意捕杀野生动物，动物们地家就充满了极大地危险，它们只能含泪离开了自己的家。
5.（讨论）：小朋友，请你们想一想有什么办法才能保护野生动物的家呢？ |
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活 动
反 思 |
此活动教师主要是通过引导幼儿看图片，了解保护动物的种类，从天上飞的、地上跑的、水里游的，教师分三类进行引导孩子观看，孩子们都非常感兴趣，在图片播出后，都纷纷说起自己在动物园和海底世界的见闻来了，课堂显得既活泼又热闹。为了让幼儿深刻体会人类捕杀动物的残忍现状，教师通过一段“捕杀鲸鱼”的视频让幼儿直观的感受和体会，以此唤起“保护动物”的号召。孩子们感同身受的说出了“保护动物、保护大自然”的话语，真不错！
不足：
1、活动以谈话进行，幼儿的倾听习惯和课堂纪律遵守的不够好；
2、在观看图片前，教师没提出具体的要求和注意事项，以致幼儿比较随意。 | |
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