数学活动：小动物住新家
2011-11-25 18:56:25
教 学 活 动 表
班 级: 大二 第_十四__周
|
活动时间 |
2011.11.22上午（2） |
活动内容 |
数学活动：小动物住新家
|
|
活 动
目 标 |
1.有兴趣探索、发现动物的不同特点，乐于参与分类活动。
2.能根据动物的不同特征，进行二次逐级分类，并用语言清楚连贯地表述自己的分类方法。
3.进一步巩固一些较熟悉的特点、习性。 |
|
活 动
准 备 |
1.幼儿有过按动物按动物特征进行分类的禁烟。
2.毛绒动物娃娃、用积木围城的动物“新家”。
3.操作材料1《小动物住新家》。
|
|
活
动
过
程
|
创设情境，抛出问题。
小动物有了新家，可高兴啦！可是，这些小动物怎么分新家才合适呢？
理解二次分类的概念。
教师按幼儿所说分类标准的一种将桌面上的动物分类。
如按照动物腿的多少分为两类：两条腿的动物、四条腿的动物。
幼儿将分好的动物进行再次分类：这些四条腿的动物中，哪些是草食动物？哪些是肉食动物？
幼儿思考：两条腿的动物还可以按什么标准进行再次分类？教师适当提醒幼儿可按动物的生活习性分（生活在陆地、睡眠、天上）按胎生和卵生分、按野生动物和家禽分、按有无翅膀分、按脚趾的数目分等。
3、操作练习
（1）幼儿观看操作材料《小动物住新家》理解画面意思：是要我们干什么？两排见图分别表示什么意思？
（2）幼儿在《小动物住新家》上操作练习，教师指导。 |
|
活 动
反 思 |
小朋友对今天的活动很有兴趣探索、乐于发现动物的不同特点，乐于参与分类活动。小朋友能根据动物的不同特征，进行二次逐级分类，并用语言清楚连贯地表述自己的分类方法。但有些不常见的动物，比如：海豚、企鹅等，孩子们对于它们的出生方式比较陌生。
| |
最新评论
快速回复
| 留 言： |
|
| |
 |
zgyey.com
