艺术、语言：《让座》（1）

活动时间

2012.4.12周四上午（1）

活动内容

艺术、语言：《让座》（1）

活 动

目 标

活 动

准 备

有过乘坐公交车的经验。
活动前请几位幼儿排练好情景剧让座或播放视频。

教学CD让座。

活

动

过

程

欣赏情境表演，引出歌曲。
教师提问：小朋友，他们在干什么？你坐公共汽车碰到老爷爷奶奶上车没有座位你会怎么做？
根据幼儿的回答，教师用歌词中的语言进行讲述。
熟悉歌词内容。
教师播放音乐《让座》，通过提问帮助幼儿熟悉歌曲。
引导幼儿有节奏的随音乐诵读歌词。
学唱歌曲
幼儿欣赏歌曲1~2遍，教师带幼儿一起跟随歌曲节奏拍手，熟悉歌曲旋律和歌词。
幼儿初步了解间奏。教师提问：歌曲中有一段音乐没有歌词演唱，你们发现了吗？在哪个地方？它有什么作用？
再播放一遍歌曲间奏，告诉幼儿间奏表示歌曲的停顿和转折，要注意在这儿的停顿。
幼儿随教师一起完整学唱歌曲。教师可变换不同方式让幼儿学唱歌去，如：集体唱、分组唱等，注意引导幼儿在间歇处停顿，并用优美的声音演唱歌曲。
学习用接唱的形式演唱歌曲。
幼儿分段演唱：请男孩演唱歌曲的前半部分（即从开始到“我把座位让给她”）女孩则演唱后半部分（即从“老奶奶把我夸”到结束）。

活 动

反 思