语言、科学：我是三军总司令
2012-04-06 23:57:24
教 学 活 动 表
班 级: 第_8__周
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活动时间 |
2012、4、1周二上午（2） |
活动内容 |
语言、科学：我是三军总司令 |
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活 动
目 标 |
1.引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。
2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3.初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。 |
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活 动
准 备 |
1.幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。
2.诗歌中的图片。 |
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活
动
过
程
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以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。
师：小朋友，你们知道海军.空军.陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。
师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军.陆军.空军。而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。
二.幼儿欣赏儿歌，了解儿歌内容，学习儿歌。
1.教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。
师：今天老师就带来了一首好听的诗歌，这是一首跟海.陆.空这三个军队.还有三军总司令有关的儿歌，请你仔细听听看。
问：诗歌里说了些什么？请你们用刚才诗歌中话来说一说。诗歌中的我是谁？鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？
讨论：诗歌的特点；有节奏，押韵，句子在各段中可以重复。为什么诗歌里把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？
小结：这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰，小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克，小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。
2.学习诗歌。
（1）师：那你们想不想也一起来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。 （尝试让幼儿学习交换角色朗诵诗歌。）
（2）请幼儿选择扮演的角色，学习诗歌表演。教师注意指导幼儿作出相应的表演动作。
3.教师引领幼儿学习朗诵儿歌，突出自豪的语气和表情。
三.尝试仿编儿歌。
1.提问：除了小鸟能当飞机.小龟能当坦克.小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机.坦克.军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队.武器呢？（鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）
2.幼儿仿编展示。
（1）师：小朋友编得都很不错，现在老师要在海陆空中分别请一位小朋友上来向大家展示自己的军队。
（2）师：这首儿歌除了小动物可以换掉仿编以外，我们还能把武器换掉仿编。等以后我们学了各种武器装备之后再进行仿编。现在呢，真正的解放军要登场了。 3.结束
师：小朋友们讲的真好。下课后，你可以把你相对解放军说的话画下来。如果有困难可以请老师帮忙。
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活 动
反 思 |
教师在上课时没带有强烈的感情，在朗诵诗歌时没有根据诗歌内容做动作及融入感情。在学习诗歌时采用图片和分角色朗诵，能够提高小朋友的积极性也能帮助小朋友更好的熟悉诗歌，但是，教师的时间没有把握好，没有将小朋友回答的仿生动物加入诗歌当中加强小朋友的理解。 | |
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