2026年09月16日

科学、艺术：各种各样的车

2012-04-06 23:30:58

教 学 活 动 表

班 级:                                                            第__8_周

活动时间

2012、4、1周二上午（1）

活动内容

科学、艺术：各种各样的车

活 动

目 标

 1.对探索各种各样的车有浓厚的兴趣，认识、了解各种各样的车。
    2.观察比较各种常见车辆的外形特征与用途，并能把探索的结果用语言表达出来。
    3.学习用用废旧物品制作不同的车，享受劳动成果带来的快乐。

活 动

准 备

幼儿自带各种车的玩具或模型若干，将活动室布置成一个汽车展览会；用积木、插塑玩具搭建立交桥、马路、花园等街景；绘画纸；阅读材料2《各种各样的车》；轻音乐。

活

动

过

程

 1.以谈话的形式引出活动内容。
    1)师幼一起围坐，教师提问：小朋友，你们见过什么样的车？喜欢什么车？平时乘坐过什么车？知道它的作用吗？
    2)幼儿就上述问题——展开讨论。
    2.玩汽车。
    1)教师提示语：请大家玩一玩带来的汽车，玩的时候和朋友说一说，你玩的是什么车？它有什么用？和朋友的车的什么不同？
    2)幼儿自由玩车并交流自己的发现。
    3.交流、了解车的种类及不同的用途。
    1)提问：你刚刚玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比较了？你们的车一样吗？有什么样不一样？除了这些车你还知道哪些车？
    2)教师随幼儿的回答出示相应车的图片并简要追问和小结（卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等）。
    4.出示阅读材料2《各种各样的车》，幼儿进一步了解各类车辆的功能。
    1)幼儿阅读《各种各样的车》，教师提问引导：书上有些什么车？它们有什么用？
    2)幼儿自由结伴分组，相互运用各种各样的车，车给我们带来了方便，同样也给我们的生活带来了危害，小朋友知道要怎样避免这种危害的发生吗？
    3)幼儿园讨论，教师适时梳理。
    5.绘画汽车。
    1)教师请小朋友们观察各种各样的车，提醒幼儿提前构思：准备画什么样的车？
    2)播放轻音乐，幼儿绘画汽车，教师巡回指导。
    6.展示幼儿作品。
    1)教师组织幼儿园相互欣赏作品，向大家介绍自己画的汽车，同伴之间进行交流讲述。
 2)教师对幼儿的作品给予表扬和鼓励。

活 动

反 思

 教具的准备较充分，为小朋友准备了大量具有代表性的车子的图片，能够帮助小朋友更好的认识车子，知道车子的用途。但是时间有点紧凑，没能为小朋友提供更长的时间相互之间玩玩具汽车，比较所玩汽车的不同，再者，在让小朋友观察车子的外形特征时，没能引导小朋友观察每辆车子的典型特征。

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