2026年09月16日

科学、艺术：设计邮票

2012-03-30 18:40:54

教 学 活 动 表

班 级:   大二                                                         第_七__周

活动时间

2012.3.28

上午（二）

活动内容

科学、艺术：设计邮票

活 动

目 标

 1.认识邮票，了解邮票的用途。
    2.喜欢设计邮票，体验当邮票设计师的乐趣。
    3.能运用已有经验大胆想象，设计出自己喜欢的邮票。

活 动

准 备

1.幼儿对邮票的功能、种类有一定的认识。
    2.收集各种旧的邮票贴在教室的墙上；彩色笔。
    3.操作材料2《设计邮票》

活

动

过

程

 1.欣赏各种邮票，认识邮票。
   (1)幼儿自由结伴，欣赏师幼共同收集的邮票，了解邮票的特点。
   (2)提问：邮票是什么样的？它们有什么相同？（有图案、颜色、分值、四边的齿轮等）有什么不同？
   (3)教师归纳：邮票的图案各不相同，代表着什么特定的意义；邮票的形状也不一样。寄信所用邮票的面值，与路程的距离及信件的重量的关。
   (4)了解邮票的用途。教师提问：邮票有什么用？引导幼儿了解邮票是我们邮寄信件、物品的邮资，许多邮票由于其发行量、纪念意义等原因而记录了一段历史，具有收藏价值。
   (5)再次引导幼儿欣赏一些具有特殊意义的邮票，激发幼儿自己设计邮票的兴趣。
   2.设计邮票。
   (1)幼儿与同伴交流自己的想法。
   (2)教师讲解设计的要点：可以设计单张的邮票，也可以设计套票。套票的内容要有联系，表现的手法要一致；图案要比平时的画画得小些；主题可发多样化，如自己了解的喜欢的动植物、自己感兴趣的的卡通动画、对自己有纪念意义的事情等。
    (3)出示操作材料2《设计邮票》，幼儿动手设计邮票，教师巡回指导。
    3.邮票设计展。
    (1)教师将幼儿园设计的邮票张贴在展览区，供大家欣赏。
    (2)提问：你设计的邮票 最大的优点是什么？你最喜欢哪一张邮票？
    (3)引导幼儿学习赞美和欣赏同伴的设计。

活 动

反 思

 活动教具准备充分，在认识邮票的过程中，将不同形状、图案和种类的邮票展示给了小朋友，让小朋友在对比中认识到了邮票的相同点和不同点，知道了分值、花边、中国邮政的字样、图案这几个要素是邮票必不可少的。但是由于没有准备不同形状和不同分值图纸，让小朋友在自己设计邮票的过程中，不能选择自己喜欢的形状和分值，局限了小朋友的想象力，下次在小朋友设计的环节当中应该给他们更多的选择。

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