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1、教师引导幼儿观察区角设置，了解区角的游戏，重点了解新增游戏的名称和玩法。
提问：看看，今天我们的区角游戏材料区有什么样的变化？这种新的区角游戏你认为可以怎么玩？
教师小结新增区角游戏的名称与玩法。
2、教师向幼儿交代区角游戏的要求。
要求：（1）选择你想玩的区角游戏；
（2）你可以一个人完成你的游戏，也可以邀请你的同伴相互合作来完成这个游戏。
（3）你在完成第一个游戏后，把材料收整后再去选择第二个游戏。
幼儿进行自主选择区角游戏，教师巡回指导。
3、区角评价。
教师提问：“刚刚你完成了几个游戏？分别是哪几个？你是怎么玩的？你在玩区角游戏的时候遇到了什么样的困难？”
教师根据幼儿的回答及时的追问和小结。
区域游戏
1、游戏名称：开锁匠
投放的材料：各种大小不用的锁、钥匙
玩法：在活动中找到每一把与锁相配的钥匙，并把锁打开。
2、游戏名称：拆装笔
投放的材料：各种各样的可拆装的笔
玩法：幼儿在材料中选择相配的零件组装成一支完整的笔。
3、游戏名称：量一量
投放的材料：KT板上面有不同线条和图形，测量材料（易拉罐，积木等）
玩法：幼儿选同一种测量材料排列在不同的线条上，通过点数材料的数量来比较线段的长短，并做好记录。 | 
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